|
A jelenléti oktatás hiányában nagyban főtt a fejem, hogy hogyan tudom úgy ellenőrizni a diákok tudását, hogy ahhoz nekik ténylegesen erőfeszítéseket kelljen tenniük a középkor megismeréséhez és ne lehessen néhány perc alatt valahonnan kimásolni a válaszokat stb. Így jött létre ez a kreatív feladat, amit - számomra kellemes meglepetésként - a 9. osztályos tanulóim ihletetten és kreatívan oldottak meg. Földvári István kollégám pedig megjelentetett néhány munkát a digitális iskolaújságban:
http://suliujsag.fazekas.hu/2020/09/01/eletem-a-fekete-seregben-utazok-a-kozepkorban-projekt-81/ A feladat így nézett ki: a) Írjon minimum 1, maximum 3 oldal terjedelmű A4 oldal terjedelmű fogalmazást! (12-es betűméret, 1,5 sorköz, minimum 2500 karakter)! b) Bújjon egy személyiség bőrébe (a felsoroltak közül), alakítsa ki és jellemezze a karakterét a foglalkozása és szülőföldje alapján – egyes szám első személyben fogalmazza meg, hogy kicsoda Ön, miként látja a világot! c) műfaja lehet útinapló, visszaemlékezés, riport, helyszíni beszámoló, novella, verses elbeszélés, levél vagy egyszerűen csak egy esszé. d) Válasszon ki egy kb. 50 éves idősávot, és találjon 3-5 állomást magába foglaló európai és ázsiai útvonalat, és írja le, hogy mit látott az útja során, milyen kalandokat élt át, kivel találkozott, miről beszéltek vele, milyen veszélyekbe keveredett, milyen gazdasági, kulturális jelenségeket figyelt meg, tartott érdekesnek! e) Tartalmi kritériumok: legyen benne kb. 10-12 történelmi esemény (évszám, hely, szereplők), 3-5 konkrét helyszín (a helyszínek leírásával), 3-5 történelmi személyiség! Lehet humoros, lehetnek benne más kitalált szereplők, de az események és a helyszínek legyenek valódiak! Mellékeljen egy térképvázlatot, amelyen jelöli az útvonalát! h) Fakultatív: képi vagy más tetszőleges technikával készült illusztráció i) Értékelés szempontjai: a. megfelelés a kritériumoknak: max. 10 pont b. nyelvi megformáltság: max 5 pont c. tartalmi helyesség: max 5 pont d. kreativitás, ötlet: max 5 pont Jeles: 20 ponttól Lehetséges időszakok: a) 6-7. század – népvándorlás, frankok, longobárdok korszaka b) Nagy Károly uralkodása idején c) 11. század első vagy második fele d) 12. század első vagy második fele e) 13. század első vagy második fele f) 14. század első vagy második fele g) 15. század első vagy második fele Lehetséges karakterek: h) Hannes, németalföldi bérlő i) John, angol bérlő j) Johann budai német céhes legény k) István magyar zarándok l) Robert, francia szerzetes m) Friedrich, német nagybirtokos, lovag n) Jacques párizsi polgár o) Wilhelm, keresztes vitéz p) Gisebert frank lovag q) Paulus testvér, bencés szerzetes Egy idősávban minimum 3, maximum 5 ember lehet. Az egy idősávban tartózkodó emberek egymással is találkozhatnak, ami plusz pontot ér!
0 Comments
Leave a Reply. |
Rólam:Szabó Márta Mária, tanár
[email protected] 1001tortenet © 2019 by Szabó Márta is licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
Sikoly - parafrázis kupakokból - a Fazekas21c fiatalkori zsengéje.
Seherezádé, aki 1001 éjen át mesélt Sáhriár királynak, hogy életben maradhasson, és megmenekült.Tanulság: a történetek életet mentenek. (Ilauszky Irma illusztrációja)
A négy érettségi-kompetencia logója a fenti képen: a ) tájékozódás térben és időben (Tájékozódj!), b)ismeretszerzés és forráshasználat (Értsd meg és szerezz ismereteket!) c) kritikai gondolkodás, és eseményeket befolyásoló tényezők (Keresd az okokat és a következményeket!) d) szaknyelvi kommunikáció, szaknyelv használata (Szerkeszd meg a szövegedet és használd az általános és konkrét szakszavakat!)
Előzmények
January 2026
Kategóriák
All
Sütiket használunk a tartalmak és hirdetések személyre szabásához, közösségi funkciók biztosításához, valamint weboldalforgalmunk elemzéséhez. Sütik visszautasítása:
|




RSS Feed