2024. július 30. 36 év - 36 hét - 36 inspiráló olvasmány 20. Martin E. P. Seligman: Flourish - élj boldogan! - A boldogság és a jól-lét radikálisan új értelmezése

Egyszer nagyon régen (25-26 éve) egy kollégámmal beszélgettünk, és közben csúszott ki ez a mondat a számon, majd újra és újra átgondoltam, hogy tényleg így gondolom-e én ezt? Vajon legitim célkitűzés-e ez? Szabad-e? Azt mondtam, hogy a fő célom, hogy a diákjaim boldogok legyenek. Lehet-e ez egy tanár célja? Mit jelent ez a szó? Tudjuk-e definiálni? Elérhető-e ez? Lehet-e ez egy állami alkalmazott/köznevelési foglalkoztatott célja, amely tudtommal nem szerepel a köznevelési szabályozókban... Számomra azóta is ez a legfőbb cél, pedig sokmindent átértékeltem már magamban, de ez maradt. Ebbe belefér az, hogy rendelkezzenek magas szintű műveltséggel, tájékozódó képességgel, egészségtudatosággal, környezettudatossággal, nemzeti, európai elkötelezettséggel -  ezek az én szememben szinte mind kellenek a boldogsághoz is, de nem csak ezek. Sőt - ezekből akár művelt és boldogtalan emberek is kijöhetnek. Nincs értelme hasznos állampolgárokat, rugalmas, felkészült és élethosszig tanuló munkaerőt, kritikus gondolkodót képezni, ha közben a diákjaink boldogtalanok, csak megfelelni akarnak. Én már akkor is valami ilyesmit képzeltem a boldogságról, mint amit Martin Seligman megfogalmaz ebben a könyvében. Azóta ez a konstrukció bizonyos mértékig vezérfonalam lett. Szerinte öt fő tényező szükséges a jóllét megtapasztalásához:
1. pozitív érzelmek
2. elmélyülés
3. kapcsolatok
4. értelmes élet
5. elért eredmény
Valójában azok a tanítási, oktatásszervezési stratégiák lettek tapasztalatom szerint a legsikeresebbek, amelyek ezek közül mind az öt tényezőt magukba foglalták, és a tanulási eredményesség, a motiváció fenntartása szempontjából is alapvetőek. Akkor jó egy óra, egy feladat, ha ezek a tényezők jelen vannak. Ez nem jelenti azt, hogy mindig vidámnak és pozitívnak kell lennünk, és nem jelenti azt, hogy nem lehet boldog az, aki megél negatív érzelmeket. Sőt. Ezek mindenképpen velejárói az életünk kiteljesedésének. Lehetünk időnként vagy sokszor szomorúak, és közben boldogok stb. A boldogság nem szüntelen öröm, nem végtelen eufória. Ez egy képesség- és élménycsomag, amely véleményem szerint tanulható. Az iskolai hétköznapok közben mindig van lehetőségünk arra, hogy segítsünk ebben a diákjainknak - szerintem ennél sokkal többet nem is tudunk értük tenni. Akkor is, amikor nehéz dolgozatokkal vagy feladatokkal tesszük próbára a tudásukat, amikor kihívások elé állítjuk őket, amikor komoly problémákat kell megoldaniuk, és akkor is, amikor korlátokat szabunk számukra, vagy konfliktusba kerülünk. 
Seligman, Martin E. P. (2011): Flourish – élj boldogan! A boldogság és a jól-lét radikálisan új értelmezése. Budapest: Akadémiai Kiadó
Összefoglaló: www.tanulaskutatointezet.hu/kutatas/a-flow-mint-a-pozitiv-pszichologia-jelenlete-az-oktatasban
Korábbi ajánlások: 
Az eddig ajánlott szakirodalom:
1. Student motivation https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-szeptember-6-36-ev-36-olvasmany-es-inspiracio-1-david-stuart-junior
2.  Cult of pedagogy: https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-szeptember-17-36-ev-36-olvasmany-es-inspiracio-2-cult-of-pedagogy
3.  Retrieval practice: https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-szeptember-28-36-ev-36-het-36-inspiralo-olvasmany-3-retrieval-practice
4. Education week: https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-oktober-12-harminchat-ev-harminchat-olvasmany-es-inspiracio-4
5. TPT: https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-oktober-17-36-ev-36-inspiracio-5-tpt
​https://bookline.hu/product/home.action?_v=Spencer_Dr_Kagan_Kooperativ_tanulas&type=20&id=226478
6. https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-oktober-25-36-ev-36-olvasmany-36-inspiracio-6-spencer-kagan-kooperativ-tanulas
7. Tanítási és tanulási receptkönyv. www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-november-3-36-ev-36-inspiracio-36-olvasmany-6-tanitasi-es-tanulasi-receptkonyv
8. 165 ötlet nyelvtanároknak. https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-november-20-36-ev-36-inspiracio-36-olvasmany-165-otlet-nyelvtanaroknak
9. John Hattie - Visible learning-honlapja: https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-december-3-36-ev-36-inspiracio-36-olvasmany
10. Kojanitz László: Az értelmező kulcsfogalmak tanítása és tanulása www.folyoirat.tortenelemtanitas.hu/2020/11/kojanitz-laszlo-az-ertelmezo-kulcsfogalmak-tanitasa-es-tanulasa-i-11-03-04/
11. F. Dárdai Ágnes: ​TÖRTÉNELMI MEGISMERÉS – TÖRTÉNELMI GONDOLKODÁS
12. Prievara Tibor: A 21. századi tanár
13.  John Hattie: Visible learning for teachers, 2012. Egy nagyon jó kis összefoglaló  a tartalmáról: www.su.se/polopoly_fs/1.431459.1552987755!/menu/standard/file/Visible%20Learning%20for%20Teachers%20Maximizing%20Impact%20on%20Learning%20by%20John%20Hattie%20%28Routledge%2C%202012%29.pdf
14. Frank McCourt: Angyal a lépcsőn. Magvető, 1999. https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/archives/02-2024​www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/archives/02-2024
15. Arthur E. Imhof: Elveszített világok. Akadémiai Kiadó, 1992 
​16.  Phil Casoar – Balázs Eszter: Budapest hősei. Scolar Kiadó, Vince Kiadó, 2016
17. Kőfalvi Tamás-Makk Ferenc: Forrástani ismeretek történelemből. Nemzeti Tankönyvkiadó, 2007
18. Gyarmathy Éva: Tehetségfejlesztés. Lehetőségek kezdőknek és haladóknak. Tea Kiadó. 2021  https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2024-julius-20-36-ev-36-het-36-inspiralo-olvasmany-gyarmathy-eva-tehetsegfejlesztes-lehetosegek-kezdoknek-es-haladoknak
​19.  Szabolcs Ottó-Zsoldosné Olay Ágnes: Játékos történelmi önképző. IKVA Kiadó. 1990.