A lelkes, tehetséges és érdeklődő 9.A osztályban három rejtvényes, történetmesélő feladatot próbáltunk ki és mutattunk be a TPN keretében. Ezt műhelymunka-beszélgetés követte az érdeklődő kollégákkal, akik megtiszteltek a jelenlétükkel, érdeklődésükkel és akív részvételükkel. Köszönöm! Az órán a gyűjteményem három feladattípusának egy-egy darabját mutattam be - hozzátéve, hogy ez nem egy hétköznapi tanóra volt - ezeket a feladatokat vagy egy-egy óra bevezető feladatként vagy "veszett-fejsze-nyele" órák megmentésére használom. Vagy mélységelvű témák keretében. A téma a középkor volt, és egy nagyszerű középkori filozófus kalandos élete, egy nemzetteremtő, szentté avatott egyszerű parasztlány és négy középkori szerelmes pár került "terítékre" - hogy ilyen képzavarral éljek... A bevezető logisztori és megoldása itt látható - a többi hasonló rejtvénnyel együtt. Izgalmas, egyénileg és csapatban is játszható, fejleszi a kriitkai gondolkodást, tanít jól kérdezni: quizlet.com/user/szabotanarno/folders/1-logisztori-fejtorok-tortenelembol?i=3qid4&x=1xqt A gyűjtemény 11. számú feladaványa volt az első rejtvényünk. Minden kérdés, amelyre igen választ adtam, és közelebb vitt a megoldáshoz, 1-1 pontot ért a kérdező csapatoknak. Ezután következett a képes Mystery: https://wakelet.com/i/invite?isSpace=true&code=ch2q96ak Az első kép felfedése után 6, a második után 5, a harmadik után 4 stb. pontot lehetett szerezni. A 11. számú rejtvénnyel dolgoztunk. Készítettem egy útmutatót a Mystery-Wakelet elkészíéséhez és pedagógiai alátámasztásához - egy korábbi prezentációm felhasználásával - azt kibővítve: műhelymunka_történelem_2025._április_1..pptx Végül az utolsó nyomozás során egy szerelmes pár kilétét fedték fel a csapatok:: négy középkori szerelmes párra vonatkozó utalásokból kelltett jó összmunkával, műveltségük mozgósításával, logikával, sok futkorászással és végül az Internet segítségével kideríteniük, hogy ki volt az a középkori szerelmes pár, akik esküvőjük után azonnal kolostorba vonultak, soha többé nem találkoztak, viszont fennmaradt levelezésük világirodalmi értékű és máig is sok művészt megihlet. Az infókártyákat blue tack-kal kiragasztottuk az osztályban, és minden csapat kapott egy segédtáblázatot az információk elrendezéséhez. A nehezített változatot bonyolítttuk le - a csapatok nem kapták meg a táblázatba készen beírható információk listáját. (Ezt az előzetes kéttagú, tizedikekeskből álló "tanulói-szakértői bizottság" túl könnyűnek találta.) A feladatlap itt tölthető le - a kivágható infokártyákkal:
Útmutató a logikai rejtvények készítéséhez:
logical_útmutató.pdf A nyomozós feladatok itt tölthetők le: www.1001tortenet.net/tortenelminyomozasok
0 Comments
Leave a Reply. |
Rólam:Szabó Márta Mária, tanár
[email protected] 1001tortenet © 2019 by Szabó Márta is licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
Sikoly - parafrázis kupakokból - a Fazekas21c fiatalkori zsengéje.
Seherezádé, aki 1001 éjen át mesélt Sáhriár királynak, hogy életben maradhasson, és megmenekült.Tanulság: a történetek életet mentenek. (Ilauszky Irma illusztrációja)
A négy érettségi-kompetencia logója a fenti képen: a ) tájékozódás térben és időben (Tájékozódj!), b)ismeretszerzés és forráshasználat (Értsd meg és szerezz ismereteket!) c) kritikai gondolkodás, és eseményeket befolyásoló tényezők (Keresd az okokat és a következményeket!) d) szaknyelvi kommunikáció, szaknyelv használata (Szerkeszd meg a szövegedet és használd az általános és konkrét szakszavakat!)
Előzmények
January 2026
Kategóriák
All
Sütiket használunk a tartalmak és hirdetések személyre szabásához, közösségi funkciók biztosításához, valamint weboldalforgalmunk elemzéséhez. Sütik visszautasítása:
|
||||||||||||||





RSS Feed