Érkezés az iskolába: 7 óra 10 perc
Távozás: 15 óra 10 perc
Lépésszám 11000 lépés, 8 km
Ami közben történt: nulladik óra: német szakkör (szeretetből, mert aki szeretne német nyelvtant gyakorolni, azt mindenképpen támogatjuk, akármikor), első óra: 11. a (közte 3 emelet, beugró a tanáriba és a szertárba) töri: 45 pontos gyakorlás kiosztása, csillogó diákszemek, okos kérdések, szünet: irány a szertár, felszerelést letesz, német cuccokat felvesz, irány az első emelet. Németóra: Perfekt, vegyítve kis dorgálásokkal, drámákkal és differenciált feladatokkal. Második szünet: osztály ellenőrzése, telefon a versenyszervezővel: be kellene fáradnom délután a POK-ba, hogy átvegyem a felüljavításra kerülő versenydolgozatokat, majd irány a harmadik emelet. 3. óra: törióra. Írásbeli feleletek, differenciált feladatok, tanulásmódszertani magyarázattal, kooperatív feladattal. Utána: a görög demokrácia. 20 füzettel lettem gazdagabb. Szünet: irány a titkárság, cél a router megszerzése az online órai feladathoz. 12. d differenciált feladatmegoldás: választható: online feladatok, érettségi jellegű feladatok, esszé feladat. Közben a próbaérettségi feladatok értékelése négyszemközt néhány érdeklődő diákkal. Utána irány a 2. emelet: megbeszélés az igazgató-helyettessel néhány adminisztratív probléma (téves bejegyzések javítása a Krétában - zárás után. Sajnálom... :( ) Ötödik óra: adminisztráció, iskolai levelezés, jövő heti onlinekonferencia időegyeztetése, ebéd. Szünet: stratégiai-taktikai megbeszélés diákokkal - már nem emlékszem, milyen sorrendben. Jövő heti közösségi szolgálatra felkészülés, megbeszélés, az Erasmus+ projektemhez segédeszközt gyártó diákokkal megbeszéljük, hogy milyen alapanyagból mennyire lenne szükségem, és az mennyibe kerülne. Gyors fejszámolások, eredmény egyelőre nincs, de tisztábban látok. Érkezik Cs. E., aki diákművészként a projektem számára készít illusztrációkat a pedagógiai segédanyaghoz: határidőket egyeztetünk, áttekintjük a már felhasználható elemeket. Közben szintén az egyik szünetben kiosztom a félévi értesítőket - dorgálások és elismerések, együttérzések és bátorítások kíséretében. A pénzügyi vetélkedős csapataim egyike elvesztette a versenyfelület-hozzáférését, persze nekem kell elküldenem az új hozzáférést - sikerült nem elfelejteni, elküldve. Kínos is lett volna, mert ma éjfél a határidő. ... (?) Hatodik óra: DaF, Grammatik, starke Verben. Töriszertár: átnézem a beadott füzeteket, amit lehet, értékelek, ami már nem fér bele, becsomagoljuk. Irány a "nagytanári" - kinyomtatok egy szakmai anyagot, rövid "mit is kezdjek XY és Z hozzáállásával?" Indulás a POK-ba a vizsgadolgozatokért. 16-kor már a villamoshoz baktatok. 
Ami a hét végére maradt: 27 versenydolgozat átnézése, diákok tananyagainak feltöltése a TEAMS-be, röpdolgozatok, esszék javítása, a versenyzsűri számára megküldendő anyagok összeállítása, 3D-nyomtatás rendelés előkészítése (projekt), jövő heti óravázlatok előkészítése. Bőven ledolgoztam a munkaidőmet, de nem tudtam befejezni a munkámat. Ha dolgozom, amikor pihennem kéne, az nemcsak nekem rossz. És azt is tudom, hogy az én bérpótlékom a csillogó diákszemek és a gyerekseregek hálája. Tudom, hogy nincs könnyű munka, és van, akinek még nehezebb. Nem is versenyezni szeretnék senkivel, nem szeretnék beszállni az áldozat-versenybe. Csak annyit szeretnék hozzátenni, hogy igyekszem tisztelettel viselkedni mindenkivel, akivel találkozom, legyen az eladó, postás, futár vagy konyhásnéni. És tudjátok mit? Nem lettem tőle kevesebb, nem kaptam kevesebb tiszteletet és megbecsülést - sőt. Nagyon nehéz lenne tisztelni egymást? Köszönni, előre köszönni, megköszönni, bocsánatot kérni, elismerni, segíteni, érdeklődni? Miért lehetetlen ez? Annyira kevés van a raktáron ezekből a javakból, hogy vigyáznunk kell, nehogy valakinek túl sok jusson? Szeretném, ha nem kellene sokszor elmagyaráznom, hogy sokat dolgozom, a munkám kimerítő, megérdemlem a tiszteletet, és, hogy pihenjek, amikor szükségem van rá. Túl sokat kérek?

Legújabb cikkem a Pedagógiai Lapok 2023. januári számában. Olvasható itt:
www.oktatas.hu/pub_bin/dload/kozoktatas/pok/Budapest/2023/Lapok5.pdf

Ezt a történetet már megírtam, ezért most csak a linkjét teszem ide. Szóval, amikor a tanév utolsó napjának utolsó történelem órája nem 13-tól 13.45-ig tart, hanem 15.30-ig, akkor egy kicsit, néhány percre úgy érzem, nem éltem hiába. Az idáig vezető hosszú közös munkát Bognár Petra vizus kolléganőmmel egy közös cikkben írtuk meg.
"Az ŐPN keretében két műhelymunka facilitátoraként is lehetőséget kaptunk a bemutatkozásra. Bognár Petra vizuális nevelés kolléganőmmel közös "Középkori Urbanity" című - vizuális nevelés-történelem - tantárgyközi projektünk projekttermékét, egy tanteremben játszható vita-társas- és táblajátékot mutattuk be október 14-én - a csodálatos 10.b osztállyal. Ezt követően műhelymunka keretében meséltük el a kollégáknak a játék izgalmas keletkezéstörténetét, és végül a résztvevők is kipróbálhatták a játékot, amelyet - reményeink szerint - hamarosan részletesebben is be tudunk mutatni."
www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/a-csi-budapesti-helyszinelok-bemutatkoztak-az-oszi-pedagogiai-napokon
www.oktatas.hu/pub_bin/dload/kozoktatas/pok/Budapest/2021/Pedagogiai_LaPOK_2.pdf?fbclid=IwAR0vvk_y9B3KE79kF_uccX8CsVhbk6mt4_3NeIGE0_HrmsarpjZGqOi_Kfo

Miért írtam meg ezt a történetet? "Ez a harmincötödik tanévem tanárként.  Ezt az évet - a tavaszra várható világvége elmaradása esetén - azzal ünneplem, hogy minden héten megosztok egy-egy projektet a pályafutásomból, amelyeket fontosnak érzek és jelentenek számomra valamit (sokat)."
Korábban: 
1. Osztályfőnökség: www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/previous/2
2. Projektek 1. Petzi maci története: www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-szeptember-20-projektek-1-petzi-macko-tortenete
fontosnak
3. Projektek 2. Sound in the silence: www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-szeptember-28-harmadik-het-projektek-2-sound-in-the-silence
4. Projektek 3. Etwinning: www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-oktober-6-negyedik-het-projektek-3-etwinnig-projektek
5. Iskolaújságok: www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-oktober-13-otodik-het-osztalyujsagok-ket-osztaly-ket-ujsag-macskako-es-elit
6. Drogprevenció: www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-oktober-20-hatodik-het-projektek-4-drogprevencio
7. Ünnepélyek az iskolában: www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-oktober-28-unnepelyek
8. Vetélkedők 1. Múzeumi vetélkedők: www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-november-6-torivetelkedok-minden-mennyisegben-1
9. Vetélkedők 2. Országos műveltségi vetélkedő. https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-november-17-kilencedik-het-vetelkedok-2 www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-november-17-kilencedik-het-vetelkedok-2
10. Közös Nevező. www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-november-30-projektek-5-kozos-nevezo-centropa-2019
11. Diákcserék.  www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-december-12-tizenegyedik-diakcserek
12. 1001tortenet.net honlap. ​1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-december-22-tizenkettedik-1001-tortenet-honlap
13. Évkönyvek és csapatmunka. www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-januar-16-tizenharmadik-evkonyvek-es-csapatmunka

Most már lemaradtam a projektjeim bemutatásával néhány héttel, de majd felpörgetjük.
Tanárnak lenni magányos dolog. Ezzel talán még a kollégáim sem értenek egyet, hiszen egész nap több száz gyerek és felnőtt vesz körül. Hogy lehetne ez magányos! Márpedig szerintem az. Amikor az osztályterembe lépsz, Te vagy a fő felelős azért, hogy a Rád bízott diákok befogadják a tudást, biztonságban érezzék magukat, értelmes feladatokat kapjanak, és az óra végén okosabbak legyenek, mint az óra elején voltak. E célok elérésében nem számíthatsz másra, Neked kell a körülményeket biztosítani. A gyerek lehet fáradt, nyűgös, álmos, beteg, bolond  vagy gonosz, a felelősséget nem kenheted másra, a véső elszámolásnál Rajtad kérik számon. Persze a gyerekek többnyire partnernek bizonyulnak, többnyire felelősséget vállalnak, de életkori sajátosságaik és a jogi helyzetük miatt is, nem teljes a cselekvő és a belátó képességük. Hogy hogyan menjen át a tudás, Neked kell megtervezned, kitalálnod, Te vagy a vezető. Ez a vezetői felelősség és a vezetők magánya. Mózes magánya.
Ezért mindig szerettem a tanórán kívül és belül is csapatban dolgozni. De ez tanárok között különösen nehéz. Arra vagyunk programozva, hogy mi oldjuk meg, mi irányítsuk, mi döntsünk. A tantárgyközi projektek, a diákcserék, a prevenciós programok, de még a vetélkedők is jó lehetőséget adtak nekem mindig arra, hogy csapatban dolgozzak - ez mindig örömforrás volt számomra, mert tanulhattam belőle, látható eredményre vezettek, szeretetet adhattam-kaphattam, ami ugye, dopamin és szerotonin stb.
Na de az évkönyvekkel nem ez volt a helyzet. 10 éven keresztül én voltam az NLG évkönyveinek szerkesztője. 10 könyv - tele adatokkal, művekkel, életekkel. És a csapatot sehogy sem sikerült létrehozni. A végén mindig, 10 éven keresztül egyedül álltam ott a felelősséggel, az anyaggyűjtéssel, az értékes információkat tartalmazó odavetett cetlik halmaival. Nyomasztó, súlyos feladat volt a számomra. Mert úgy gondoltam, hogy ez egy kirakat - jó bornak is kell a cégér, az évkönyvnek is szépnek, tartalmasnak kell lennie, mindenki meglássa magát benne, aki hozzájárult a sikerekhez, és külső szemek számára is érdekes olvasmány legyen. A végső elszámolásnál viszont a második keresztnevekkel, kerületi helyezésekkel, a lehetetlen nevű versenyek nevének helyesírásával i és ipszilon betűkkel folytatott harcban alulmaradt vesztesként álltam ott. Az lett a végén mindig a fontos, ami nem került be, ami nem úgy volt. Nem volt érdekes a rengeteg befektetett idő, figyelem, gondolat. Maradt egy szégyenletes hibajegyzék. Mindenki fontosnak érezte, hogy tudtomra hozza, hogy mi nem jó benne. Pozitív visszajelzés nulla. Szomorúan gondolok vissza erre a 10 évre, és azt gondolom, hogy hiányzott a csapat. Ott megoszlott volna az öröm és a bánat is, a munka és az ünneplés is. Sokáig magamat hibáztattam, de annyi más sikeres projekt után, amelyekbe szintén egyedül vágtam bele, és hamar egy lelkes és elkötelezett csapattal dolgoztam együtt, sikert sikerre halmozva, azt kell gondolnom, hogy talán mégsem ezen múlt, de hogy min, máig sem tudom... 
Miért írtam meg ezt a történetet? "Ez a harmincötödik tanévem tanárként.  Ezt az évet - a tavaszra várható világvége elmaradása esetén - azzal ünneplem, hogy minden héten megosztok egy-egy projektet a pályafutásomból, amelyeket fontosnak érzek és jelentenek számomra valamit (sokat)."
Korábban: 
1. Osztályfőnökség: www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/previous/2
2. Projektek 1. Petzi maci története: www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-szeptember-20-projektek-1-petzi-macko-tortenete
fontosnak
3. Projektek 2. Sound in the silence: www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-szeptember-28-harmadik-het-projektek-2-sound-in-the-silence
4. Projektek 3. Etwinning: www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-oktober-6-negyedik-het-projektek-3-etwinnig-projektek
5. Iskolaújságok: www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-oktober-13-otodik-het-osztalyujsagok-ket-osztaly-ket-ujsag-macskako-es-elit
6. Drogprevenció: www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-oktober-20-hatodik-het-projektek-4-drogprevencio
7. Ünnepélyek az iskolában: www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-oktober-28-unnepelyek
8. Vetélkedők 1. Múzeumi vetélkedők: www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-november-6-torivetelkedok-minden-mennyisegben-1
9. Vetélkedők 2. Országos műveltségi vetélkedő. https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-november-17-kilencedik-het-vetelkedok-2 www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-november-17-kilencedik-het-vetelkedok-2
10. Közös Nevező. www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-november-30-projektek-5-kozos-nevezo-centropa-2019
11. Diákcserék.  www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-december-12-tizenegyedik-diakcserek
12. 1001tortenet.net honlap. ​1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-december-22-tizenkettedik-1001-tortenet-honlap