Véletlenül megalkottam ChatGPT-vel egy német szókincsgyakorló applikációt egy német nyelvi leckéhez. (Nem volt tervbe véve, csak gondoltam megnézem, hogy a tömbösítés tanulási technika hogyan működne egy tankönyvi lecke szókincsével.) A témája: Bemutatkozás, emberi kapcsolatok, család, barátok. B1 szintű érettségi tematikához igazodik. Osztályteremben, interaktív táblán lehet játszani. Pl. témához öt kulcsszót megnevezni, vagy a kulcsszavak alapján megnevezni az Oberbegriffet, vagy random kiválasztani egy kártyát, és azzal dolgozni. Stb. Be lehet rajta állítani csapatokat és időzítést, így a két csapat felváltva mondhat témát, és megnevezett elemenként kaphatnak egy-egy pontot, vagy lehetőség van random téma kisorsolására a csapatok vagy a résztvevők számára. Nincsenek kötött szabályok ebben, de kb. ezekkel a szabályokkal tud működni. A játék időtartamát érdemes előre meghatározni.
0 Comments
Új frissítés - a gyakorlás előtt beállítható ideig át lehet ismétlelni a kérdéseket és a válaszokat - végiglapozva a kérdéskártyákat. Frissült a "TudásTusa - tanulótárs" applikáció. A mikrofon-szimbólumra kattintva a mikrofonba hangosan bemondott elemeket felismeri, beolvassa, a beviteli mezőben megjeleníti. Az "Enter" megnyomásával a bemondott kulcsszó bekerül a tanulói válaszok közé. (Időnként hibásan, azt javíthatja a felhasználó, és ezután viheti be a végleges válaszelemét és folytathatja a többi kulcsszó bemondását.) Minden más változatlanul működik. Olyan tananyag bevéséséhez alkalmazható leginkább, ahol hasznos, ha tartalmilag összetartozó fogalmakat listába rendezve vésnek be a diákok. Segítséget jelenthet pl. egy-egy esszéírás előtt, ahol célszerű, ha nem kell hosszasan gondolkodniuk, ha fel kell sorolni egy szövetség tagjait, egy korszakhoz tartozó eseményeket, egy kormányzat tagjait, egy kiáltvány vagy pártprogram főbb pontjait stb. A lehetőségek száma végtelen. Nem pótlja a gondolkodtató feladatokat, de jól egészíti ki. Hasznos lehet, ha több ilyen tömbből választanak a diákok a gondolkodtató kérdések vagy forráselemző feladatok megválaszolásához szükséges ismeret-struktúrát. Nyeloktatás során hasznos lehet pl. egy-egy társalgási téma szókincsének rendszerezéséhez. Bármilyen más tantárgyban nagyobb menniyégű, rendszerezett lekszikális adatmennyiség gyorsabb bevéséséhez - a "retrieval practice" elvei alapján. (Lásd: www.retrievalpractice.org/why-it-works ) A TudásTusa gyakorlása előtt érdemes a kérdéseket és válaszokat egy-két alkalommal jó alaposan és figyelmesen átolvasni. Ehhez én a saját diákjaimnak készítettem ilyen tanulókártyákat. Az lényeg, hogy egyszerre látja az összeset, lehetősége van az összes megoldást egyszerre megnézni, vagy az összeset elrejteni, és egyenként megfordítgatni. Ezt itt lehet megnézni: www.1001tortenet.net/els337-vilaacuteghaacuteboruacute-tanuloacutekaacutertyaacutek.html (A gyakorló kérdéskártyákat ChatGpt-vel vibe-kódoltam.) A TudásTusa alkalmazásba "jegyzettömb" alkalmazásban mentett fájlt lehet feltölteni, ahol összesen 20 db kérdésnek kell lennie, mindegyikhez öt, maximum kétszavas válasznak kell tartoznia. Mintaként mellékelem a saját fájlomat az applikáció szempontjából megfelelő formázással.
A béta verzió elkészült. Bármilyen kérdéssor betáplálható, kérdésenként 5-5 felsorolandó válaszelemmel. Beállítható a gyakorlás időtartama. A gyakorlás során minden kérdésre öt kulcsszóval kell válaszolni. A felhasználó dönthet, hogy egy-egy kérdésre hány választ ad meg. Ha nem tud többet, továbbléphet a következő kérdésre. A gyakorlási idő végén visszajelzést kap: egy pontszámot, a helyes, helytelen és hiányzó válaszok listáját. Így a tanulók követheti a fejlődésüket. Készülnek még hozzá kérdéssorok a történelem érettségi témakörei alapján. tudas-tusa-app.base44.app Feltölthető kérdéssor. Feltölthető fájlként vagy bemásolható szövegként. (Remélem, még lesz több.)
Ezzel vibe-kódoltuk: studio.firebase.google.com/
Változtattam az előző változaton - meg lehet adni, hogy milyen témával kapcsolatban ad be ötletet a felhasználó. Lehetséges a már meglévő témákhoz javaslatot benyújtani, vagy új témát nyitni a +-jelre kattintva. Az ötleteket bárki pontozhatja, aki a link alapján odatalál és pontot szeretne adni. Újságcím-generátor Több okból is használhatónak tartom ezt az applikációt: 1.) kulcsszavak kiválasztása - évszám, név, fogalom, kulcsszavak - csak akkor működik jól a címgenerátor, ha jól vannak ezek öszeválogatva. 2.) Értelmetlen "termékek" - kritikai gondolkodás fejlesztése - mi a gép terméke és mi az enyém? Mikor lesz elfogadható az eredmény? 3.) "Curation": válogatás. Bármennyit tud generálni a diák, de ki kell választani egyet. A legjobbat. Ennek nyomán lehet érvelni, vitatkozni, szóban és írásban. Lehet hibákat keresni, lehet keresni a sajtónyelv jellegzetességeit, túlzásait.
Beírod a témádat középre - és kész is. Felülvizsgálata, kiegészítése jó terep a kritikus gondolkodás fejlesztésére.
Feltöltött pdf-ből, vagy url-ből vagy csak úgy. Úgy látom, hogy online nem szerkeszthető. Ha kész, le lehet tölteni vagy meg lehet osztani. 2026. február 11. Összefoglalás - újragondolva az ókori államokat. Arisztotelész szemszögéből11/2/2026
a) Képes - letölthető, nyomtatható
b) HTML-alapú, kattintható:
Tanulókártyák: A Magyar Királyság a 16-17. századbanA Habsburg Birodalom és a Magyar Királyság viszonya, a rendi küzdelmek és a török elleni harcok kora. Vigye az egeret a kártyák fölé a válasz megtekintéséhez. Miért alakult ki kölcsönös egymásrautaltság a Habsburg Birodalom és a Magyar Királyság között?A kölcsönös függőség okaiA 16. század közepére a Magyar Királyság és a Habsburg Birodalom között egy kényszer szülte, de stabil egymásrautaltság jött létre, melynek fő okai a következők voltak:
Ez a kölcsönös függőség vezetett a rendi dualizmus kompromisszumos rendszerének kialakulásához. Hogyan alakult a Magyar Királyság pénzügyi helyzete a török elleni védekezés tükrében a 16. század végén?Pénzügyi helyzet és hadikiadásokA 16. század második felében a Magyar Királyság pénzügyi helyzetét a török elleni védekezés hatalmas költségei határozták meg. A bevételek messze elmaradtak a kiadásoktól.
Ez a krónikus pénzhiány egyértelművé tette, hogy a magyar rendek a Habsburgok pénzügyi támogatása nélkül nem tudták volna fenntartani a végvári vonalat, ami alátámasztotta a birodalomhoz való tartozás kényszerűségét. Mely állami területek kerültek bécsi irányítás alá, és mennyire volt teljes a Habsburg központosítás?Habsburg központosítás és a rendi jogokA Habsburg uralkodók a hatékonyabb birodalmi kormányzás érdekében központosító reformokat hajtottak végre, amelyek a magyar államigazgatást is érintették. Bécsi irányítás alá került területek:
A központosítás korlátai: A központosítás nem volt teljes. A bécsi udvar – a rendek katonai erejére való ráutaltság miatt – nem törekedett a rendi jogok teljes felszámolására. A rendiség továbbélését mutatta, hogy a belpolitikai élet és az igazságszolgáltatás nagyrészt a rendek kezében maradt. A vármegyék és az országgyűlés továbbra is Bécs érdemi beleszólása nélkül működtek, megőrizve a magyar politikai önkormányzatiság fontos elemeit. Milyen okok vezettek a Bocskai-felkelés (1604–1606) kirobbanásához?A Bocskai-felkelés kiváltó okaiA felkelés hátterében a tizenöt éves háború (1591–1606) okozta politikai, társadalmi és vallási feszültségek álltak:
A végső szikrát az adta, amikor a perek Bocskai István nagybirtokost is elérték, aki a fegyveres ellenállás mellett döntött. Milyen eredményekkel zárult a Bocskai-szabadságharc, és mi volt a bécsi béke jelentősége?A szabadságharc eredményei és a bécsi béke (1606)Bocskai katonai sikerei és a kompromisszumkereső politikája rákényszerítette a Habsburg-udvart a megegyezésre. Az 1606-os bécsi béke a rendi jogok és a vallásszabadság fontos győzelme volt.
A bécsi béke az első sikeres rendi kompromisszum volt a Habsburgokkal, amely évtizedekre meghatározta a Magyar Királyság és a dinasztia viszonyát. Milyen hadsereg felállítását javasolta Zrínyi Miklós, és miért tartotta ezt szükségesnek?Zrínyi Miklós hadseregreform-terveZrínyi Miklós, a költő és hadvezér, az "Az török áfium ellen való orvosság" című röpiratában egy modern, állandó nemzeti hadsereg felállítását szorgalmazta, mert a "fennforgó vész", azaz a török fenyegetés elhárítását csak így látta lehetségesnek. Javaslatának főbb pontjai:
Zrínyi elképzelése egy, a korabeli nyugat-európai mintákat követő, modern, állandó zsoldoshadsereg volt, amely a rendi hadviselés elavult formáit váltotta volna fel. Miért okozott hatalmas felháborodást a vasvári béke (1664), és milyen következményei lettek?A "szégyenteljes" vasvári béke és következményeiAz 1664-es vasvári békét a magyar közvélemény megalázónak és szégyenteljesnek tartotta, mert a szentgotthárdi csatában aratott döntő keresztény győzelem ellenére a Habsburg-udvar a törökök számára kedvező feltételeket fogadott el.
Következmények:
Mi vezetett a kuruc mozgalom kibontakozásához, és ki lett a vezetője?A kuruc mozgalom kezdeteA kuruc mozgalom az I. Lipót által bevezetett nyílt abszolutizmus és az azt kísérő intézkedések elleni fegyveres ellenállásként jött létre az 1670-es években. Kiváltó okok:
A bujdosók és Thököly Imre: Az elégedetlenség nyomán az elszegényedett nemesek, elbocsátott végvári vitézek és a hitük miatt menekülő protestánsok (együttesen: bujdosók) Erdély határvidékén gyülekeztek. A mozgalom élére a fiatal főúr, Thököly Imre állt. A törökök által is támogatott kurucok Thököly vezetésével elfoglalták Felső-Magyarországot, ahol létrehozták az Oszmán Birodalomnak adózó Felső-magyarországi Fejedelemséget (1682).
Html-alapú, rákattintva látható a válasz.
|
Rólam:Szabó Márta Mária, tanár
[email protected] Publikációim, legutóbbi prezentációim: www.1001tortenet.net/kapcsolat.html https://www.1001tortenet.net/kapcsolat.html
1001tortenet © 2019 by Szabó Márta is licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
Sikoly - parafrázis kupakokból - a Fazekas21c fiatalkori zsengéje.
Seherezádé, aki 1001 éjen át mesélt Sáhriár királynak, hogy életben maradhasson, és megmenekült.Tanulság: a történetek életet mentenek. (Ilauszky Irma illusztrációja)
A négy érettségi-kompetencia logója a fenti képen: a ) tájékozódás térben és időben (Tájékozódj!), b)ismeretszerzés és forráshasználat (Értsd meg és szerezz ismereteket!) c) kritikai gondolkodás, és eseményeket befolyásoló tényezők (Keresd az okokat és a következményeket!) d) szaknyelvi kommunikáció, szaknyelv használata (Szerkeszd meg a szövegedet és használd az általános és konkrét szakszavakat!)
Előzmények
April 2026
Kategóriák
All
Sütiket használunk a tartalmak és hirdetések személyre szabásához, közösségi funkciók biztosításához, valamint weboldalforgalmunk elemzéséhez. Sütik visszautasítása:
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||







































RSS Feed