1001 TÖRTÉNET
  • Frissen pörkölve! (blog)
  • Arccal a töriérettségi felé! (Blog)
  • Töriappok
  • Tudás5Tusa - tanulótárs
    • Első világháború tanulókártyák
  • Budapesti nyomozások
    • Ókor
    • Középkor
    • Újkor és legújabb kor
    • Magyar újkor és legújabbkor
    • Képes mysterik
    • Logisztorik
  • 1001 történet nagyszülőktől és unokáktól
  • Játékos feladatok történelemből - kvízek, vetélkedők
  • Innovatív tanórai feladatok
    • Poszterek, infografikák
    • Letölthető, kivágható kulcsszókártyák tematikus ismétléshez
    • Esszévarázsló
    • Letölthető: Segédanyagok, poszterek >
      • Töriérettségi kincsestár 2017
      • Triminók
      • Értékelés
      • Interaktív fürtábrák
      • Tematikus áttekintő lapok a követelményekről
      • Töri érettségi felkészüléshez
      • Hexagonábrák a 7. osztályos Horváth Péter-féle tankönyvhöz
      • Feladatok fejlesztési területek szerint
      • Tananyag- és feladatgyűjtemények történelemből
    • Forráselemzés - interaktívan
    • Interaktív, kooperatív Miro-feladatok
    • Öszefoglalási módszerek, ötletek
    • Képi források
    • Appok: Lehetőségek és korlátok
    • Generátorok
    • Életmentő történetek
    • Táblázatok
    • Ajánló: linkgyűjtemény
  • Vendégoldal
  • Kapcsolat
    • Publikációim
    • Előadások, prezentációk
    • Az én szótáram
    • Lopott gondolatok
    • Erasmus+ 2022 - Izland
    • Tanári hatékonyság
    • CSI Budapest a töriórán >
      • Személyiségkártya-generátor applikáció
    • Osztályok és érettségizők >
      • 2022.c
      • Blog 2021c
      • Blog 2020d
      • Letöltések: módszergyűjtemény
      • 2021nemet
      • Tizenhatodik. Sikoly
      • CSI nyomozás a töriórán
  • Privacy policy
  • New Page

Frissen pörkölve

2026. február 28.             AI-kalandok 16. Német szókincs-ismétlő applikáció

28/2/2026

0 Comments

 
Picture
Véletlenül megalkottam ChatGPT-vel egy német szókincsgyakorló applikációt egy német nyelvi leckéhez. (Nem volt tervbe véve, csak gondoltam megnézem, hogy a tömbösítés tanulási technika hogyan működne egy tankönyvi lecke szókincsével.)
​A témája: Bemutatkozás, emberi kapcsolatok, család, barátok. B1 szintű érettségi tematikához igazodik. Osztályteremben, interaktív táblán lehet játszani. Pl. témához öt kulcsszót megnevezni, vagy a kulcsszavak alapján megnevezni az Oberbegriffet, vagy random kiválasztani egy kártyát, és azzal dolgozni. Stb.

Be lehet rajta állítani csapatokat és időzítést, így a két csapat felváltva mondhat témát, és megnevezett elemenként kaphatnak egy-egy pontot, vagy lehetőség van random téma kisorsolására a csapatok vagy a résztvevők számára. Nincsenek kötött szabályok ebben, de kb. ezekkel a szabályokkal tud működni. A játék időtartamát érdemes előre meghatározni.

0 Comments

2026. február 28.          AI-kalandok 15. Frissült a TudásTusa-alkalmazás

28/2/2026

0 Comments

 
Picture
Picture
Új frissítés - a gyakorlás előtt beállítható ideig át lehet ismétlelni a kérdéseket és a válaszokat - végiglapozva a kérdéskártyákat.
Frissült a "TudásTusa - tanulótárs" applikáció. A  mikrofon-szimbólumra kattintva a mikrofonba hangosan bemondott elemeket felismeri,  beolvassa, a beviteli mezőben megjeleníti. Az "Enter" megnyomásával a bemondott kulcsszó bekerül a tanulói válaszok közé. (Időnként hibásan, azt javíthatja a felhasználó, és ezután viheti be a végleges válaszelemét és folytathatja a többi kulcsszó bemondását.) Minden más változatlanul működik. Olyan tananyag bevéséséhez alkalmazható leginkább, ahol hasznos, ha tartalmilag összetartozó fogalmakat listába rendezve vésnek be a diákok. 
​​Segítséget jelenthet pl. egy-egy esszéírás előtt, ahol célszerű, ha nem kell hosszasan gondolkodniuk, ha fel kell sorolni egy szövetség tagjait, egy korszakhoz tartozó eseményeket, egy kormányzat tagjait, egy kiáltvány vagy pártprogram főbb pontjait stb. A lehetőségek száma végtelen. Nem pótlja a gondolkodtató feladatokat, de jól egészíti ki. Hasznos lehet, ha több ilyen tömbből választanak a diákok a gondolkodtató kérdések vagy forráselemző feladatok megválaszolásához szükséges ismeret-struktúrát. Nyeloktatás során hasznos lehet pl. egy-egy társalgási téma szókincsének rendszerezéséhez. Bármilyen más tantárgyban nagyobb menniyégű, rendszerezett lekszikális adatmennyiség gyorsabb bevéséséhez - a "retrieval practice" elvei alapján. (Lásd: www.retrievalpractice.org/why-it-works )
A TudásTusa gyakorlása előtt érdemes a kérdéseket és válaszokat egy-két alkalommal jó alaposan és figyelmesen átolvasni. Ehhez én a saját diákjaimnak készítettem ilyen tanulókártyákat. Az  lényeg, hogy egyszerre látja az összeset, lehetősége van az összes megoldást egyszerre megnézni, vagy az összeset elrejteni, és egyenként megfordítgatni. Ezt itt lehet megnézni: www.1001tortenet.net/els337-vilaacuteghaacuteboruacute-tanuloacutekaacutertyaacutek.html
(A gyakorló kérdéskártyákat ChatGpt-vel vibe-kódoltam.)
A TudásTusa alkalmazásba "jegyzettömb" alkalmazásban mentett fájlt lehet feltölteni, ahol összesen 20 db kérdésnek kell lennie, mindegyikhez öt, maximum kétszavas válasznak kell tartoznia. Mintaként mellékelem a saját fájlomat az applikáció szempontjából megfelelő formázással.
imperializmus_és_első_világháború_kérdés_válasz.txt
File Size: 3 kb
File Type: txt
Download File

0 Comments

2026. február 27.  Tanulókártyák - ismétléshez, gyakorláshoz                                    Első világháború

27/2/2026

0 Comments

 
Picture
Önálló ismétléshez, gyakorláshoz. ChatGpt-vel kódolva. 

0 Comments

2026. február 26. AI-kalandok 14. Tudás Tusa applikáció

26/2/2026

0 Comments

 
Picture
A béta verzió elkészült. Bármilyen kérdéssor betáplálható, kérdésenként 5-5 felsorolandó válaszelemmel. Beállítható a gyakorlás időtartama. A gyakorlás során minden kérdésre öt kulcsszóval kell válaszolni. A felhasználó dönthet, hogy egy-egy kérdésre hány választ ad meg. Ha nem tud többet, továbbléphet a következő kérdésre. A gyakorlási idő végén visszajelzést kap: egy pontszámot, a helyes, helytelen és hiányzó válaszok listáját. Így a tanulók követheti a fejlődésüket.
​Készülnek még hozzá kérdéssorok a történelem érettségi témakörei alapján.
tudas-tusa-app.base44.app

Feltölthető kérdéssor. Feltölthető fájlként vagy bemásolható szövegként. (Remélem, még lesz több.)
melyek_voltak_jézus_nyilvános_működésének_fő_helyszínei.txt
File Size: 2 kb
File Type: txt
Download File

0 Comments

2026. február 19. Ötletrangsor - ötlebörze szavazással - javítva!                                          AI-kalandok 13.

19/2/2026

0 Comments

 
Ezzel vibe-kódoltuk: studio.firebase.google.com/
Változtattam az előző változaton - meg lehet adni, hogy milyen témával kapcsolatban ad be ötletet a felhasználó. Lehetséges a már meglévő témákhoz javaslatot benyújtani, vagy új témát nyitni a +-jelre kattintva. Az ötleteket bárki pontozhatja, aki a link alapján odatalál és pontot szeretne adni.
Picture
Picture
0 Comments

2026. február 19. AI-kalandok 12. - Történelmi újságcímek

19/2/2026

0 Comments

 
Újságcím-generátor
Több okból is használhatónak tartom ezt az applikációt:
1.) kulcsszavak kiválasztása - évszám, név, fogalom, kulcsszavak - csak akkor működik jól a címgenerátor, ha jól vannak ezek öszeválogatva.
2.) Értelmetlen "termékek" - kritikai gondolkodás fejlesztése - mi a gép terméke és mi az enyém? Mikor lesz elfogadható az eredmény?
3.) "Curation": válogatás. Bármennyit tud generálni a diák, de ki kell választani egyet. A legjobbat. Ennek nyomán lehet érvelni, vitatkozni, szóban és írásban. Lehet hibákat keresni, lehet keresni a sajtónyelv jellegzetességeit, túlzásait.
Picture
Update: kipróbálutk és elég sok nyelvtani hibával dolgozott az app. Még próbálkozom a csiszolgatásával. Folyt. köv.
Korábban:
Na, ezzel most megszenvedtem, de hamarosan kipróbáljuk, és remélem, azt fogom gondolni hogy megérte vele kínlódni. ChatGpt hűségesen segített finomítgatni, csiszolni és Weeblyhez igazítani a html-kódot. Szerintem cuki lett. Köszi. ChatGpt javaslatai nyomán úgy döntöttem, helyesebb, ha az applikációt nem blogposztban, hanem egy sztandard oldalon helyezem el. 
Ímhol a legfrissebb, de még mindig zötyögős változat. 
www.1001tortenet.net/toumlrteacutenelmi-uacutejsaacutegciacutem.html
0 Comments

2026. február 17.                 Bővül a kulcsszókártya-gyűjtemény...

17/2/2026

0 Comments

 
Ismétléshez, tematikus, hosszmetszeti témákhoz, komplex érettségi feladatokhoz gyakorolni...
Picture
www.1001tortenet.net/letoumllthet337-kivaacuteghatoacute-kulcsszoacutekaacutertyaacutek-tematikus-ismeacutetleacuteshez.html

0 Comments

2026. február 14. AI-kalandok 11. Gondolattérkép

14/2/2026

0 Comments

 
https://mindmapwizard.com/view/729059605
Beírod a témádat középre - és kész is. Felülvizsgálata, kiegészítése jó terep a kritikus gondolkodás fejlesztésére. 
​Feltöltött pdf-ből, vagy url-ből vagy csak úgy. Úgy látom, hogy online nem szerkeszthető. Ha kész, le lehet tölteni vagy meg lehet osztani.
Picture
0 Comments

2026. február 11. Összefoglalás - újragondolva az ókori államokat. Arisztotelész szemszögéből

11/2/2026

0 Comments

 
Picture
Podcast Arisztotelésszel az államtanáról. Megfigyelési szempont: Melyek Arisztotelész szempontjai?
​A podcast - Arisztotelész és tanítványa beszélget (kb. 5 perc)
arisztotelész_államtana_d4aaa6f966a047c8b12d94da21b68d7e.mp3
File Size: 1323 kb
File Type: mp3
Download File

Feladatlap - szöveges összefoglaló és relációanalízis a főbb kulcsgondolatokkal és kulcsfogalmakkal kapcsolatban. (Szövegértés és fogalomtisztázás, összefüggések feltárása.)
arisztotelész_államtípusai_feladatlap_megoldással.docx
File Size: 18 kb
File Type: docx
Download File

Kulcsszókáryák - ókori államok áttekintése - Arisztotelész szemüvegén keresztül - csapatvita. Kivágható kulcsszókártyákkal. Feladattal.
államok.pdf
File Size: 420 kb
File Type: pdf
Download File

0 Comments

2026. február 6.         Tanulókártyák Erdély témájához - ismétléshez, öszefoglaláshoz: két változatban. NotebookLM-mel készültek.

6/2/2026

0 Comments

 
a) Képes - letölthető, nyomtatható
b) HTML-alapú, kattintható:

Tanulókártyák: A Magyar Királyság a 16-17. században

A Habsburg Birodalom és a Magyar Királyság viszonya, a rendi küzdelmek és a török elleni harcok kora. Vigye az egeret a kártyák fölé a válasz megtekintéséhez.

Miért alakult ki kölcsönös egymásrautaltság a Habsburg Birodalom és a Magyar Királyság között?

A kölcsönös függőség okai

A 16. század közepére a Magyar Királyság és a Habsburg Birodalom között egy kényszer szülte, de stabil egymásrautaltság jött létre, melynek fő okai a következők voltak:

  • Magyar Királyság szempontjából: A török hódítás következtében az ország egy keskeny, "kifli alakú" sávra szorult vissza. Ez a terület önmagában katonailag és gazdaságilag is képtelen lett volna ellenállni az Oszmán Birodalom nyomásának. A védekezéshez elengedhetetlen volt a Habsburg-tartományok adóira és a Német-római Birodalom pénzügyi segélyeire támaszkodni. A magyar bevételek a katonai kiadásoknak csupán kb. 30%-át fedezték.
  • Habsburg Birodalom szempontjából: A Magyar Királyság területe stratégiai védelmi övezetként (ütközőzónaként) funkcionált, amely Bécset és a birodalom örökös tartományait védte a közvetlen török támadásoktól. Az Udvar érdekelt volt ennek a védelmi vonalnak a fenntartásában, amihez viszont szüksége volt a magyar rendek katonai erejére (pl. a végvári katonaságra) és az onnan származó adóbevételekre.

Ez a kölcsönös függőség vezetett a rendi dualizmus kompromisszumos rendszerének kialakulásához.

Hogyan alakult a Magyar Királyság pénzügyi helyzete a török elleni védekezés tükrében a 16. század végén?

Pénzügyi helyzet és hadikiadások

A 16. század második felében a Magyar Királyság pénzügyi helyzetét a török elleni védekezés hatalmas költségei határozták meg. A bevételek messze elmaradtak a kiadásoktól.

  • Elégtelen bevételek: A királyság saját jövedelmei a hadikiadásoknak (zsold, ellátmány, várerődítés) csupán a töredékét tudták fedezni. Például 1577-ben a végvári rendszer fenntartása 2,2 millió forintba került, míg az ország bevételei alig érték el a 750 ezer forintot.
  • A bevételek aránya a hadikiadásokhoz képest:
    • 1556: 40,5%
    • 1576: 23%
    • 1582: 27%
    • 1593: 24,5%

Ez a krónikus pénzhiány egyértelművé tette, hogy a magyar rendek a Habsburgok pénzügyi támogatása nélkül nem tudták volna fenntartani a végvári vonalat, ami alátámasztotta a birodalomhoz való tartozás kényszerűségét.

Mely állami területek kerültek bécsi irányítás alá, és mennyire volt teljes a Habsburg központosítás?

Habsburg központosítás és a rendi jogok

A Habsburg uralkodók a hatékonyabb birodalmi kormányzás érdekében központosító reformokat hajtottak végre, amelyek a magyar államigazgatást is érintették.

Bécsi irányítás alá került területek:

  • Pénzügyek: Az Udvari Kamara (Hofkammer) felügyelte az ország pénzügyi igazgatását és a királyi jövedelmeket.
  • Hadügy: Az Udvari Haditanács (Hofkriegsrat) irányította a hadügyeket, beleértve a végvári rendszer fenntartását és a hadsereg vezetését.
  • Külügy: A külpolitikai döntéseket szintén Bécsben hozták meg, a Haditanács és a Titkos Tanács (Geheimer Rat) keretein belül.

A központosítás korlátai: A központosítás nem volt teljes. A bécsi udvar – a rendek katonai erejére való ráutaltság miatt – nem törekedett a rendi jogok teljes felszámolására. A rendiség továbbélését mutatta, hogy a belpolitikai élet és az igazságszolgáltatás nagyrészt a rendek kezében maradt. A vármegyék és az országgyűlés továbbra is Bécs érdemi beleszólása nélkül működtek, megőrizve a magyar politikai önkormányzatiság fontos elemeit.

Milyen okok vezettek a Bocskai-felkelés (1604–1606) kirobbanásához?

A Bocskai-felkelés kiváltó okai

A felkelés hátterében a tizenöt éves háború (1591–1606) okozta politikai, társadalmi és vallási feszültségek álltak:

  • A háború terhei: A hosszan elhúzódó háború hatalmas adóterheket rótt az országra, és jelentős területek néptelenedtek el a pusztítások miatt.
  • Császári zsoldosok fosztogatásai: A fizetetlen császári hadseregek rendszeresen fosztogatták a helyi lakosságot, ami általános elégedetlenséget szült.
  • Erőszakos ellenreformáció: A mélyen katolikus Habsburg-udvar intézkedései, mint a protestáns templomok elkobzása, sértették a többségében protestánssá vált magyar rendek vallási érzületét.
  • Felségsértési perek: A kiürült királyi kincstár feltöltésére az Udvar koholt vádak alapján felségsértési pereket indított gazdag protestáns főurak ellen, hogy elkobozhassa birtokaikat. Ez a politika közvetlenül fenyegette a magyar elitet.

A végső szikrát az adta, amikor a perek Bocskai István nagybirtokost is elérték, aki a fegyveres ellenállás mellett döntött.

Milyen eredményekkel zárult a Bocskai-szabadságharc, és mi volt a bécsi béke jelentősége?

A szabadságharc eredményei és a bécsi béke (1606)

Bocskai katonai sikerei és a kompromisszumkereső politikája rákényszerítette a Habsburg-udvart a megegyezésre. Az 1606-os bécsi béke a rendi jogok és a vallásszabadság fontos győzelme volt.

  • Rendi jogok megerősítése: A király garantálta a magyar rendi jogok és az alkotmány tiszteletben tartását, helyreállítva a rendi dualizmust.
  • Vallásszabadság: A béke széles körben biztosította a vallásszabadságot. A nemesek, mágnások, szabad királyi városok és a végvári katonák szabadon gyakorolhatták vallásukat. Ezt az 1608-as országgyűlés törvénybe is iktatta.
  • Hajdúszabadság: Bocskai a harcokban részt vevő hajdúkat (fegyveres marhahajcsárokat) letelepítette saját birtokain, és kollektív nemesi jogokat adományozott nekik (adómentesség katonai szolgálatért cserébe).
  • Erdély státusza: A béke megerősítette Erdély különállását, és Bocskai Istvánt elismerte Erdély fejedelmének.

A bécsi béke az első sikeres rendi kompromisszum volt a Habsburgokkal, amely évtizedekre meghatározta a Magyar Királyság és a dinasztia viszonyát.

Milyen hadsereg felállítását javasolta Zrínyi Miklós, és miért tartotta ezt szükségesnek?

Zrínyi Miklós hadseregreform-terve

Zrínyi Miklós, a költő és hadvezér, az "Az török áfium ellen való orvosság" című röpiratában egy modern, állandó nemzeti hadsereg felállítását szorgalmazta, mert a "fennforgó vész", azaz a török fenyegetés elhárítását csak így látta lehetségesnek.

Javaslatának főbb pontjai:

  • Állandó hadsereg ("örökös ármádia"): Nem alkalmi nemesi felkelésre, hanem egy állandóan fegyverben tartott, professzionális haderőre van szükség, amely télen-nyáron bevethető.
  • Megfelelő ellátás és fizetés: A katonáknak rendszeres, méltó zsoldot kell biztosítani, hogy abból megélhessenek, ruházkodhassanak és fegyverkezhessenek. Ez megakadályozná a fosztogatást, a kóborlást és a szökést.
  • Központi felszerelés: Az államnak kell biztosítania a jó minőségű fegyvereket és az egységes ruházatot (pl. kék posztó a gyalogságnak, vörös a lovasságnak).
  • Rendszeres élelmezés: A katonák heti szintű élelmiszer- (liszt, kenyér, só) és takarmányellátását (abrak, széna) is központilag kell megoldani.

Zrínyi elképzelése egy, a korabeli nyugat-európai mintákat követő, modern, állandó zsoldoshadsereg volt, amely a rendi hadviselés elavult formáit váltotta volna fel.

Miért okozott hatalmas felháborodást a vasvári béke (1664), és milyen következményei lettek?

A "szégyenteljes" vasvári béke és következményei

Az 1664-es vasvári békét a magyar közvélemény megalázónak és szégyenteljesnek tartotta, mert a szentgotthárdi csatában aratott döntő keresztény győzelem ellenére a Habsburg-udvar a törökök számára kedvező feltételeket fogadott el.

  • A béke tartalma: A béke elismerte a törökök háború alatti hódításait (pl. Érsekújvár), és I. Lipót császár még "ajándékot" is ígért a szultánnak. A győzelem katonai előnyeit Bécs nem használta ki.
  • A felháborodás oka: A magyar rendek úgy érezték, hogy a Habsburgok elárulták a törökellenes harc ügyét, és a birodalom nyugati érdekeit (pl. a franciák elleni készülődést) előbbre valónak tartják Magyarország felszabadításánál.

Következmények:

  • Wesselényi-összeesküvés: A kiábrándult magyar főurak (Wesselényi Ferenc nádor, Zrínyi Péter, Frangepán Ferenc, Nádasdy Ferenc) titkos szervezkedésbe kezdtek, hogy akár török segítséggel is fellépjenek a Habsburgok ellen.
  • Abszolutista megtorlás: I. Lipót leleplezte és keményen megtorolta az összeesküvést: a vezetőket 1671-ben kivégeztette. Erre hivatkozva felfüggesztette a rendi alkotmányt és nyílt abszolutizmust vezetett be a Magyar Királyságban.

Mi vezetett a kuruc mozgalom kibontakozásához, és ki lett a vezetője?

A kuruc mozgalom kezdete

A kuruc mozgalom az I. Lipót által bevezetett nyílt abszolutizmus és az azt kísérő intézkedések elleni fegyveres ellenállásként jött létre az 1670-es években.

Kiváltó okok:

  • Nyílt abszolutizmus: A Wesselényi-összeesküvés megtorlása után a király felfüggesztette a rendi alkotmányt, elvette a rendek jogait.
  • Adóemelések: A kormányzat drasztikusan megemelte az adókat, hogy fedezze a birodalom költségeit.
  • Erőszakos ellenreformáció: Újult erővel folytatódott a protestánsüldözés. Templomokat koboztak el, lelkipásztorokat kényszerítettek hitük megtagadására, sőt, több tucat prédikátort gályarabságra adtak el.

A bujdosók és Thököly Imre: Az elégedetlenség nyomán az elszegényedett nemesek, elbocsátott végvári vitézek és a hitük miatt menekülő protestánsok (együttesen: bujdosók) Erdély határvidékén gyülekeztek. A mozgalom élére a fiatal főúr, Thököly Imre állt. A törökök által is támogatott kurucok Thököly vezetésével elfoglalták Felső-Magyarországot, ahol létrehozták az Oszmán Birodalomnak adózó Felső-magyarországi Fejedelemséget (1682).

Html-alapú, rákattintva látható a válasz.
​skywork.live/share/v2/doc/2019884567376809984?pid=2019883909435453440&sid=gen_doc-gAPJbY8KU&t=gen_doc&mode=100
0 Comments

    Rólam:

    Picture
    Szabó Márta Mária, tanár
    [email protected]
    Publikációim, legutóbbi prezentációim: www.1001tortenet.net/kapcsolat.html

    https://www.1001tortenet.net/kapcsolat.html
      Kérlek, segíts, hogy segíthessek!
      Melyik ötletet próbáltad ki az alábbiak közül?
    Submit
    1001tortenet © 2019 by Szabó Márta is licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
    Picture



    Sikoly - parafrázis kupakokból - a Fazekas21c fiatalkori zsengéje.

    Picture
    ​







    Seherezádé, aki 1001 éjen át mesélt Sáhriár királynak, hogy életben maradhasson, és megmenekült.Tanulság: a történetek életet mentenek.  (Ilauszky Irma illusztrációja)

    Picture
    A négy érettségi-kompetencia logója a fenti képen: a ) tájékozódás térben és időben (Tájékozódj!), b)ismeretszerzés és forráshasználat (Értsd meg és szerezz ismereteket!) c) kritikai gondolkodás, és eseményeket befolyásoló tényezők (Keresd az okokat és a következményeket!) d) szaknyelvi kommunikáció, szaknyelv használata (Szerkeszd meg a szövegedet és használd az általános és konkrét szakszavakat!)

    Picture

    Előzmények

    April 2026
    March 2026
    February 2026
    January 2026
    December 2025
    November 2025
    October 2025
    September 2025
    August 2025
    July 2025
    June 2025
    May 2025
    April 2025
    March 2025
    February 2025
    January 2025
    December 2024
    November 2024
    October 2024
    September 2024
    August 2024
    July 2024
    June 2024
    May 2024
    April 2024
    March 2024
    February 2024
    January 2024
    December 2023
    November 2023
    October 2023
    September 2023
    August 2023
    July 2023
    June 2023
    May 2023
    March 2023
    February 2023
    January 2023
    December 2022
    November 2022
    October 2022
    September 2022
    July 2022
    May 2022
    April 2022
    March 2022
    February 2022
    January 2022
    December 2021
    November 2021
    October 2021
    September 2021
    August 2021
    June 2021
    April 2021
    March 2021
    February 2021
    December 2020
    November 2020
    October 2020
    September 2020
    August 2020
    May 2020
    April 2020
    March 2020
    February 2020
    January 2020
    December 2019

    Kategóriák

    All
    értékelés
    Feladat
    Formatív értékelés
    Formatív értékelés
    Füzet
    íráskészség
    íráskészség
    Ismétlés
    Jegyzetelés
    Kérdések
    Kérdéskártya
    Kollaboratív
    Kreatív
    Low Stake
    Módszer
    Módszertani ötlet
    Módszertani ötlet
    önálló Tanulás
    önértékelés
    Projekt
    Stresszmentesítés
    Személyiség
    Tanulókártya
    Történelem Feladat
    Történelem Feladat
    Vizualizáció

    Sütiket használunk a tartalmak és hirdetések személyre szabásához, közösségi funkciók biztosításához, valamint weboldalforgalmunk elemzéséhez. Sütik visszautasítása:

    RSS Feed

  • Frissen pörkölve! (blog)
  • Arccal a töriérettségi felé! (Blog)
  • Töriappok
  • Tudás5Tusa - tanulótárs
    • Első világháború tanulókártyák
  • Budapesti nyomozások
    • Ókor
    • Középkor
    • Újkor és legújabb kor
    • Magyar újkor és legújabbkor
    • Képes mysterik
    • Logisztorik
  • 1001 történet nagyszülőktől és unokáktól
  • Játékos feladatok történelemből - kvízek, vetélkedők
  • Innovatív tanórai feladatok
    • Poszterek, infografikák
    • Letölthető, kivágható kulcsszókártyák tematikus ismétléshez
    • Esszévarázsló
    • Letölthető: Segédanyagok, poszterek >
      • Töriérettségi kincsestár 2017
      • Triminók
      • Értékelés
      • Interaktív fürtábrák
      • Tematikus áttekintő lapok a követelményekről
      • Töri érettségi felkészüléshez
      • Hexagonábrák a 7. osztályos Horváth Péter-féle tankönyvhöz
      • Feladatok fejlesztési területek szerint
      • Tananyag- és feladatgyűjtemények történelemből
    • Forráselemzés - interaktívan
    • Interaktív, kooperatív Miro-feladatok
    • Öszefoglalási módszerek, ötletek
    • Képi források
    • Appok: Lehetőségek és korlátok
    • Generátorok
    • Életmentő történetek
    • Táblázatok
    • Ajánló: linkgyűjtemény
  • Vendégoldal
  • Kapcsolat
    • Publikációim
    • Előadások, prezentációk
    • Az én szótáram
    • Lopott gondolatok
    • Erasmus+ 2022 - Izland
    • Tanári hatékonyság
    • CSI Budapest a töriórán >
      • Személyiségkártya-generátor applikáció
    • Osztályok és érettségizők >
      • 2022.c
      • Blog 2021c
      • Blog 2020d
      • Letöltések: módszergyűjtemény
      • 2021nemet
      • Tizenhatodik. Sikoly
      • CSI nyomozás a töriórán
  • Privacy policy
  • New Page

RSS Feed

View my profile on LinkedIn

Picture


Picture