Ismerjétek meg az ATRIUM projektet! www.coe.int/en/web/cultural-routes/atrium-architecture-of-totalitarian-regimes-of-the-20th-century

Tulajdonképpen mindig is szerettem volna egy ilyen projektet megvalósítani, de mindegy most már, valaki más kitalálta. De ügyesen és jól - tovább lehet gondolni. Szerintem közülünk is már sokan csináltak hasonlót - vagy éppe pont ilyet. Fogalmak, témák rendszerezéséhez tökéletes. Sokkal több van benne, mint ami elsőre látszik. Kommunikáció, fogalomtisztázás, modellezés, kooperáció, összehasonlítás, vizualizáció, játékosság, közösség, értékelés. Kitaláljátok, melyik kép melyik fogalmat jelöli? Alul a megfejtések!

Néhány projektötlet a kísérő kiállításból. Makett- és 3D nyomtatás, módszertani leírás és bemutatás kíséretében. Kis ötlet és inspiráció - ha nem is ebben a tanévben, de jövőre, ha nem is teljes projekt, de kis kreatív feladat? 

Korábbi napok "terméséből": www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2024-aprilis-2-helyzetjelentes-az-europai-tortenelemoktatasrol

A projekt létrehozói abból indultak ki, hogy a hamis hírek és a dezinformáció módszerei a múltban is ugyanazok voltak, mint a jelenben, így azok történelem órai felhasználása kialakíthatja azt a képességet, hogy a diákok a saját életükben is felismerjék és képesek legyenek leleplezni az álhíreket és dezinformációt. A honlap őszre lesz elérhető. 
https://www.coe.int/en/web/portal/-/new-toolkit-to-debunk-fake-news-in-history-classes

"Léthé – a felejtés megszemélyesítése, egyes mítoszváltozatok szerint Erisz lánya, s ő maga a Khariszok anyja. Róla nyerte nevét az alvilág folyója, amelynek vízéből a holtak lelkeinek kell inniuk, mielőtt Hadész birodalmába lépnek, hogy elfelejtsék földi életüket." https://www.arcanum.com/hu/online-kiadvanyok/Lexikonok-ki-kicsoda-az-antik-mitoszokban-F869D/l-F8A81/lethe-F8AAA/
A Léthé-projekt a történelem láthatatlan, rejtett szereplőit, jelenségeit állítja a középpontjába. Olyan csoportok, szempontok történelmét dolgozza fel, amelyekről nem szólnak a történelemkönyvek: gyerekek, a természet átalakítása stb. 
A projekt nyitóoldalán egy interaktív térképet találunk, amelynek linkjei különböző tárgyi forrásokhoz vezetnek. Ezeknek a tárgyaknak a története mögé kell néznie a diákoknak, és a tárgyak kikérdezésével, vizsgálatával, online kutatómunkával összekötni a bemutatott tárgyat, és további tárgyak segítségével kontextust, összefüggés-hálót létrehozni, elmesélni a rejtett európai történeteket, hogy elkerüljük a görög holtak sorsát - a teljes és reménytelen felejtést. A tanárok számára segédanyagok, letölthető feladatlapok, segédanyagok is elérhetők lesznek. Angol nyelvű a honlap, angolórákon is el tudom képzelni, vagy angolul történelmet tanítók is használhatják.  
https://letheproject.eu/map/
Korábban: www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2024-aprilis-2-helyszini-tudositontol-2

1. The Backpack of Memory
A vizuális történetmesélést, a képregények világát, a valós helyszínek, a 3 P (plausible - possible - probable) világát alkalmazza a történelemoktatásban. Az előkép a Maus - a holokauszt történetét elbeszélő ősképregény. 
A szerb törénelemoktatási projekt keretében a holokauszt történetét feldolgozó képregény-sorozatot készítettek - a hozzá tartozó oktatási, multimédiás, információs és pedagógiai  segédanyagokkal.  
A képregények minden kockája egykori fényképeken alapul, pontosan tudjuk a fénykép kézsítésének helyét, idejét, amelyeket minden egyes képkockához meg is adnak. A részletek kor- és valósághűek, a történetek fikítvek és vannak fiktív szereplőik is a történetben. A diákok számára kutatási feladatok állnak rendelkezésre: további részleteket, összefüggéseket tárhatnak fel a képeken ábrázolt eseményekkel. A diákok a számukra ismerős helyekkel találkoznak a történetekben, az ábrázolt megtörtént és izgalmas történetek részleteit nekik kell felkutatniuk  - így képesek kapcsolódni a történelmi témákhoz.

Korábban: www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2024-aprilis-3-european-innovation-days-in-history-education-helyszini-tudositonk-jelenti

Az Európai Innovációs napok a történelemtanításról című konferenciát az Európatanács és az Európai Unió által együttműködésben létrehozott "Histolab" histolab.coe.int hozta tető alá.
A téma - természetesen az innováció a történelemtanításban - ennek miértjei és hogyanjai. Egyelőre több a kérdés mint a válasz, de a délelőtti nyitó panel előadóitól máris kaphatunk néhány elgondolkodtató felvetést.
Susanne POPP, Honorary President, International Society of History Didactics (ISHD) (tbc)
- a helyi, a nemzeti és a globális megközelítések közötti szoros kapcsolatok és a multiperspektivitás, az események és jelenségek több szempontú bemutatásának jelentőségét hangoztatta. 

Rafał ROGULSKI, Director, European Network Remembrance and Solidarity (ENRS), Warsaw, Poland
- a történelemtanulás számára kedvező körülményeket rendezte három fő szempont köré: a) különböző életkorú emberek közös tevékenységei, együtt-tanulása, öszehozása közös projektek keretében, ahol megoszthatják érzéseiket, megélhetik érzelmeiket. b) különböző csoportok, intézmények - személyek: kutatók, történészeek, politikusok, szervezetek együttműködése, párbeszéde, különböző célcsoportok elérése. 
Steffen SAMMLER, Historian, Georg Eckert Institute (Leibniz Institute for Educational Media) and Technical University of Braunschweig, Germany - hangsúlyozta, hogy a digitális médiának ne csak fogyasztói legyünk, hanem alkotói is. Kiemelte a tantermen kívüli tanulás fontosságát - kirándulások, történelmi emlékhelyek, projektek, séták az innováció fontos területei, ahol az innováció a gyakorlatban is megjelenik. 
Steven STEGERS, Executive Director, EuroClio – European Association of History Educators, The Hague, Netherlands a történelemoktatás innovációjának feladatát a mai társadalmi problémák kezelésében látja. Az innováció szükséges, nem választható opció.
A Histolab portál histolab.coe.int/ az európai történelemoktatásra vonatkozó, az európai szervezetek történelemtanítással kapcsolatos dokumentumokat gyűjteményét, eseménynaptárát, eszköztárát teszi elérhetővé:
histolab.coe.int/resource-hub?page=1&sort=name&search=&type=[%22recommendations_resolutions_decisions%22,%22conceptual_or_thematic_publications%22,%22official_textbooks_and_materials%22]&levels_and_forms=[%22upper_secondary_education%22]
Őszre készül el a Histlab keretében egy 20 leckéből álló sorozat, amely az álhírek történelem órai feldolgozásához fog segítséget nyújtani:
​https://histolab.coe.int/activities/toolkit