2023. október 25. 36 év - 36 olvasmány - 36 inspiráció 6. Spencer Kagan: Kooperatív tanulás25/10/2023  Ebben a 2004-ben megjelent könyvben részletesen mutatnak be rengeteg kooperatív módszert. Az elmúlt 20 évben még mindig vitatott a kooperatív tanulás helye, jelentősége. Valahogy sem lenyelni, sem kiköpni nem tudjuk, és nehéz is így megszervezni a tanórákat. Ugyanakkor számos technika, stratégia létjogosultságot kapott, és sok osztályteremben a napi rutin része lett.
A kooperatív óraszervezés alapelvei: a. párhuzamos, egyidejű interakciók b. építő egymásrautaltság c. egyéni felelősség, egyéni elszámoltathatóság d. egyenlő részvétel és hozzáférés Kooperatív módszerről csak mind a négy alapelv érvényesülése esetén beszélhetünk. Ha viszont ezek az alapelvek megvalósulnak, intenzív és aktív lesz a tanulás, magasabb a motiváció szintje. Spencer Kagan könyvében rengeteg jó, működő tanítási stratégiát találunk, amelyek még így 20 évvel később is használhatók. Eddig ajánlott olvasmányok, honlapok: 1. Student motivation https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-szeptember-6-36-ev-36-olvasmany-es-inspiracio-1-david-stuart-junior 2. Cult of pedagogy: https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-szeptember-17-36-ev-36-olvasmany-es-inspiracio-2-cult-of-pedagogy 3. Retrieval practice: https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-szeptember-28-36-ev-36-het-36-inspiralo-olvasmany-3-retrieval-practice 4. Education week: https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-oktober-12-harminchat-ev-harminchat-olvasmany-es-inspiracio-4 5. TPT: https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-oktober-17-36-ev-36-inspiracio-5-tpt https://bookline.hu/product/home.action?_v=Spencer_Dr_Kagan_Kooperativ_tanulas&type=20&id=226478
0 Comments
Kvíz a kirándulás látnivalóiból: www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-oktober-7-hatartalan-matematika-program  Felhasználhatod ezeket a képeket, ha tetszenek: Attribution - NonCommercial - CC BY-NC Credit the creator/licensor? Yes Redistribute/modify? Both Same license terms to derivatives? No Uses permitted? Non-commerical A Creative Commonsról itt láthatsz egy informatív animációt: creativecommons.org/about/videos/get-creative/
 A kilencvenes évek vége óta követem figyelemmel azokat a tanítási stratégiákat, amelyek nemcsak bevonják és motiválják a diákokat, hanem úgy épülnek fel, hogy a feladatok sikeres teljesítéséhez az osztály minden egyes diákjának a részvételére szükség van, a feladatok belső struktúrája, dinamikája révén a tanóra nagyobb részében mindenki aktív, a munkája látható, felelős érte, értékelhető a teljesítménye. Több módszertani gyűjtemény is megjelent ehhez kapcsolódóan. Most egy honlapot ajánlok, ahol számos ötletet, jógyakorlatot találhatunk.
 Az Education Week Accelerate Learning minikurzusa egy email-sorozat, amelynek minden folytatása egy-egy tanulást segítő stratégia ismertetését tartalmazza:
Fő témái: - diagnózis és mérés - differenciálás - tutorálás - a tanulói magabiztosság növelése Linkgyűjtemény: https://www.edweek.org/teaching-learning/learning-acceleration-a-resource-guide/2023/05?utm_source=eb&utm_medium=eml&utm_campaign=course&utm_content=al-PCTY&M=7650523&UUID=d0950d6f3a23ce89dd3bee0c42362303&T=1017996 Itt lehet feliratkozni: www.edweek.org/newsletters/accelerate-learning-mini-course-sign-up?utm_source=eb&utm_medium=eml&utm_campaign=course&utm_content=al-PCTY&M=7650523&UUID=d0950d6f3a23ce89dd3bee0c42362303&T=10179962
Október 2-6. között két budapesti matekos osztály vett részt a közös Határtalan Matematika-programon. Az ilyen utazások után a hazúton rövid totóval szoktam ismételni, rögzíteni és tudatosítani a rengeteg új ismeretet. Ezúttal a mobilommal készített fényképek arra inspiráltak, hogy a Quizzizz alkalmazás segítségével online kvíz keretében tegyem ezt meg. A buszon egymás mellett ülők alkottak versenyzőpárokat. A kvíz létrehozásához a "Super" (fizetős) előfizetés funkcióit is felhasználtam. Kb. egy óra alatt elkészült a kvíz - problémát időnként a térerő hiánya, és a kapcsolat lassúsága okozott, de nem jelentett akadályt. A kvízt - mivel két iskola diákjai utaztak együtt - nem a szokásos módon (osztálycsoport, TEAMS) - osztottam meg, hanem a kvíz linkjéből QR-kódot generáltam, és ezt olvasták be a gyerekek. Sajnos nem mindenki tudta elindítani a kvízt különböző problémák miatt, de őket is meg tudtam vígasztalni egy kis fájdalomdíjjal (csoki).
A kvízt úgy állítottam be, hogy akárhányszor meg lehessen ismételni, és a legjobb megoldás volt érvényes. Ennek következtében 8 hibátlan megoldás született. (Repetitio est mater studiorum!) A rajzon az egyik rajzos feladat beküldött megoldásai láthatók. Erre is megkapták a versenyzők a pontot, mivel a zötyögő buszon, a kis mobil telefonjukkal nem is volt elvárható mívesebb megoldás. Viszont látható, hogy értik a fogalmat. Itt a kvíz szerkeszthető linkje: quizizz.com/admin/quiz/651fbbf677a7a58ed0451b05?source=quiz_share (A quizizz felületére belépve le lehet másolni, és átalakítani.) A kvíz itt játszható (mostantól tanév végéig): 
Rendeld hozzá az alábbi tevékenységeket a megfelelő kategóriákhoz! Továbbvezető feladat: fogalmazd meg a tanár nevében, hogy hogyan kell ezekre a kérdésekre kedvesen, határozottan válaszolni!
a) Két diákod klubot szeretne alapítani. Most csak öt perced van, mert mindjárt becsöngetnek, de bátorítod őket, hogy folytassák. b) Egyik diákod át szeretne kerülni a haladóbb nyelvi csoportba, mert gyorsabban halad, és úgy érzi, jobb teljesítményre képes. c) Egyik diákod jelzi, hogy nem érzi jól magát a csoportjában. d) Üzend meg a diákoknak, hogy mégsem kell átvenniük az érvényesítő matricát. e) Hívd vissza a szülőt, aki a gyermeke helyzetével kapcsolatban szeretne konzultálni. f) Hívd vissza az alapítányi munkatársat, aki a jövő heti projektetek szervezésében segít. g) Válaszolj az alapítványi munkatársnak, aki képességfejlesztő programra szeretné meghívni a diákjaidat. A program szuper, de most nem érsz rá. h) Válaszolj egy diáknak, aki vendégtanulóként szeretne részt venni az osztályod tanítási óráin. i) Beszéld meg az igazgatósággal, hogy hány éves a kapitány. j) Válaszd ki, hogy a tavaszi történelmi emléknap megtartására melyik két időpont megfelelő. k) Javítsd ki az osztályod fogalmazásait. Mind a két osztályét. Az osztályzataikat írd be a Krétába, és biztonság kedvéért a füzetedbe is. l) Írd meg a szülőknek a jövő heti osztályprogramokat! m) tarstd meg az óráidat. n) Ne felejts el inni. o) vásárold meg a partneriskolának a közös ajándékot. p) válaszolj a szülők részletek iránti érdeklődésére. q) Önts lelket csüggedő embertársaidba menet közben. r) Írd be az igazolásokat és házi feladatokat. A kategóriák:
|
Rólam:
Szabó Márta Mária, tanár
[email protected] 1001tortenet © 2019 by Szabó Márta is licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
    
Sikoly - parafrázis kupakokból - a Fazekas21c fiatalkori zsengéje. 
Seherezádé, aki 1001 éjen át mesélt Sáhriár királynak, hogy életben maradhasson, és megmenekült.Tanulság: a történetek életet mentenek. (Ilauszky Irma illusztrációja) 
A négy érettségi-kompetencia logója a fenti képen: a ) tájékozódás térben és időben (Tájékozódj!), b)ismeretszerzés és forráshasználat (Értsd meg és szerezz ismereteket!) c) kritikai gondolkodás, és eseményeket befolyásoló tényezők (Keresd az okokat és a következményeket!) d) szaknyelvi kommunikáció, szaknyelv használata (Szerkeszd meg a szövegedet és használd az általános és konkrét szakszavakat!)
Előzmények
January 2026
Kategóriák
All
Sütiket használunk a tartalmak és hirdetések személyre szabásához, közösségi funkciók biztosításához, valamint weboldalforgalmunk elemzéséhez. Sütik visszautasítása:
|
||||||||||
RSS Feed
|
|
|
|