eTwinning evolució. 2013-ban megjelent egy pályázati felhívás, amelyre az  eTwinning-felületre kitalált projketötletet lehetett benyújtani. A "díj" pedig egy 90 (60?) órás továbbképzés volt, amelynek keretében az eTwinninget valamint a projekttervezés és a digitális pedagógia legkorszerűbb módszereit, eszközeit sajátíthattuk el a kollégáimmal, akik szintén ilyen módon kerültek kiválasztásra. A továbbképzés keretében a projektötletünket Főző Attila szakmai támogatása mellett részletesen ki is dolgoztuk, és fel is töltöttük az eTwinning felületére. A feltöltött, kész projekttervünket szakértő zsűri értékelte, és változatos díjakkal elismerte - az enyém lett pl. "Az év felfedezettje díj". Az egész továbbképzés és tervezési folyamat jó élmény volt: közös alkotás, kreatív ötletelés - nagyszerű kollégákkal, színes csapatban, van, akivel azóta is jó szakmai barátságot ápolunk. A projektötleteinkből kiadány készült - ötletgyűjtemény. A továbbképzés egyik zárófeladata volt - a projektterv mellett - egy szakmai blog létrehozása. A projekttervem és a blog címe is ez volt: 1001 történet. Azon a fő gondolaton alapult, hogy a résztvevő gyerekek látogassák meg a nagyszüleiket, és csak beszélgessenek velük kicsit. Kérjék meg a nagyszülőket, hogy meséljenek a  a saját gyermekkori élményeikről, mondjanak el nekik egy két vidám vagy akár szomorú gyermekkori anekdotát, sztorit. Aztán ezekből a történetekből szülessen egy online "mesekönyv" - csak a történetekkel, helyekkel, időpontokkal. Derüljön ki, hogy mennyi közös fordulat, közös élmény kapcsolja össze a generációkat: életkori és országhatárokon is átívelően. A cím pedig onnan származott, hogy rá akartam mutatni, a közös történetmesélés segít az emberi közösségeket megerősíteni, így segítve az egyéneknek a nehéz helyzetek, tragédiák átvészelésében, ahogy Seherezádé életét is a történetmesélés képessége mentette meg 1001 éjen át. Az eredetileg Wordpress-alapú szakmai blogot 2016-tól újraélesztettem, és a mai napig életben tartom. (Sajnos az eredetileg tervezett projektemet nem tudtam megvalósítani (nem találtam hozzá társat) - helyette csatlakoztam két másik, már elindított projekthez.)
https://hirmagazin.sulinet.hu/hu/etwinning/e3-etwinning-egyuttmukodesek-evolucio-2013
Miért írtam meg ezt a történetet? "Ez a harmincötödik tanévem tanárként.  Ezt az évet - a tavaszra várható világvége elmaradása esetén - azzal ünneplem, hogy minden héten megosztok egy-egy projektet a pályafutásomból, amelyeket fontosnak érzek és jelentenek számomra valamit (sokat)."
Korábban: 
1. Osztályfőnökség: www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/previous/2
2. Projektek 1. Petzi maci története: www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-szeptember-20-projektek-1-petzi-macko-tortenete
fontosnak
3. Projektek 2. Sound in the silence: www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-szeptember-28-harmadik-het-projektek-2-sound-in-the-silence
4. Projektek 3. Etwinning: www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-oktober-6-negyedik-het-projektek-3-etwinnig-projektek
5. Iskolaújságok: www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-oktober-13-otodik-het-osztalyujsagok-ket-osztaly-ket-ujsag-macskako-es-elit
6. Drogprevenció: www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-oktober-20-hatodik-het-projektek-4-drogprevencio
7. Ünnepélyek az iskolában: www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-oktober-28-unnepelyek
8. Vetélkedők 1. Múzeumi vetélkedők: www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-november-6-torivetelkedok-minden-mennyisegben-1
9. Vetélkedők 2. Országos műveltségi vetélkedő. https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-november-17-kilencedik-het-vetelkedok-2 www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-november-17-kilencedik-het-vetelkedok-2
10. Közös Nevező. www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-november-30-projektek-5-kozos-nevezo-centropa-2019
11. Diákcserék.  www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-december-12-tizenegyedik-diakcserek

Nyelvtanárként édes teher a diákcsere programok szervezése. Aki csak kívülről szemléli, annak ez maga a királyság: ingyen járhatja be a világot diák és tanár. Az általam megélt valóság az, hogy a diákjaink számára ezek hatalmas tanulási lehetőséget, örök barátságokat és szerelmet, szemléletváltást jelentő programok. A közös élmények és a kötelező tartalmak: projektelemek, ismerkedés, közös kulturális programok (idegen nyelvű városnézések, látogatások, helyi különlegességek látogatása). Olyan helyekre jutottam el, amelyekre biztosan nem utaztam volna el magamtól. Pl. egyhetes kórházi program Hollandiában egy kórházba került (nem baleset miatt!) diákommal - így testközeli betekintést nyerhettem az egészségügy működésébe is extra programként. Az is a diákcserék része, hogy többet megtudunk diákjainkról, mint amennyit a heti három órában valaha megtudhatnánk. Valamint mindig készen kell állnunk arra, hogy rendkívüli események történnek - pl. egy extra látogatás a helyi rendőrörsön, mert ellopták egy feledékeny diák útlevelét, nyomozási munkálatok, miután az apuka féltve őrzött fényképezőgépét sikerült a vonaton hagyni, repülőgépes kaland, miután egyedi szemüveg marad a repülőgépen kiszállás után, vendéglátójánál filmet letöltő diákunk révén hatalmas büntetést kapó vendéglátó család jogi ügyei, honvágytól kínzott diák nem akar enni - aggodalmat (sértődést?) keltve a vendégcsaládnál, környezettudatos (szalvéta nélkül) csomagolt tízórai miatti keserű, megalázottság érzés és felháborodás, lekésett csatlakozások, arrogáns, diákokat becsmérlő, végtelenül unalmasan és érdektelenül beszélő idegenvezetők, kulturális különbségek miatti félreértések és mediáció. Szóval, szokás szerint, egy személybe  lehet az ember projektkoordinátor, jogász, mediátor, tolmács, személyi asszisztens, idegenvezető, programszervező - mindez 7/24. A mellékelt köszönő levélben csak egy program a nyolc közül, amelyeket szerveztem. Érdemes elolvasni, hogy milyen gazdag a program, mennyi lehetőség, élmény, tanulás. Ezek mellett nagyon kevés olyan csoportom volt, akik adekvát módon képesek lettek volna megköszönni a szervezést. Nem, nem virágra gondolok, vagy bonbonra... Ó, nem. Csak egy szimpla, ünnepélyesen kimondott "köszönöm"-re. Mellékelek egy lelkes beszámolót, és engem itt csak az ütött mellbe, hogy a nagykorúhoz közeli diákom azt tudta nekem megköszönni, hogy rábeszéltem a részvételre. Az sem volt egyébként kis teljesítmény, de a szervezés, a folyamatos jelenlét, gondoskodás, anyagi és érzelmi ráfordítás itt magától értetődő. (Mint ahogy életem osztálya a nagy búcsúbeszédében abban összegezte nyolcéves osztályfőnöki munkám gyümölcseit, hogy az egyik kirándulásunkon hiába kerestünk egy víztározót. Nem baj. Mint írtam már, megtanultam nélküle boldogulni. De azért vannak közösségek, ahol ezt mégis valahogy tudják. Nagyon kevés elég lenne. Igazából a tisztelet kultúráját hiányolom.

1. Osztályfőnökség: www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/previous/2
2. Projektek 1. Petzi maci története: www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-szeptember-20-projektek-1-petzi-macko-tortenete
fontosnak
3. Projektek 2. Sound in the silence: www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-szeptember-28-harmadik-het-projektek-2-sound-in-the-silence
4. Projektek 3. Etwinning: www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-oktober-6-negyedik-het-projektek-3-etwinnig-projektek
5. Iskolaújságok: www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-oktober-13-otodik-het-osztalyujsagok-ket-osztaly-ket-ujsag-macskako-es-elit
6. Drogprevenció: www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-oktober-20-hatodik-het-projektek-4-drogprevencio
7. Ünnepélyek az iskolában: www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-oktober-28-unnepelyek
8. Vetélkedők 1. Múzeumi vetélkedők: www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-november-6-torivetelkedok-minden-mennyisegben-1
9. Vetélkedők 2. Országos műveltségi vetélkedő. https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-november-17-kilencedik-het-vetelkedok-2 www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-november-17-kilencedik-het-vetelkedok-2
10. Közös Nevező. www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2022-november-30-projektek-5-kozos-nevezo-centropa-2019