Sajnos ez a nyaram nem hozott pihenést, kikapcsolódást. Nehéz hónapokat, éveket élek, de a kreatív indíttatásaimmal járó feszültséget valahogy le kellett vezetnem. Szóval, belevetettem magam a vibe-kódolásba. Nagyon művelt nem lettem, inkább csak kísérletezgettem, feszegettem a határaimat és önfeledtem játszottam. Ebből lett egy sorozat. Most úgy gondoltam, hogy az "Appok: lehetőségek és korlátok"-sorozatomat bővítem egy áttekintő táblázattal ezekről a fejlesztői eszközökről. És - stílustanul - Claude-tól kértem egy összehasonlító táblázatot. Ő persze ismeri a prioritásaimat, hiszen vele csináltuk a nyári fejlesztéseim kódját, és remekül elsajátította a pedagógiai gondolkodásom irányait. Ami persze rémisztő is, de most így elég jól megcsinálta ezt a táblázatot is. Remélem, hasznos. Talán a kollégák elkerülik azokat a buktatókat, amelyekbe én menet közben belebonyolódtam. A képre kattintva el tudjátok olvasni a másik blogon írt bejegyzésemet.

Tanóra eleji - vagy végi - gyors előhívó gyakorláshoz terveztem ezt az applikációt.
- Három egységből áll - mindhárom 2-3 percet vesz igénybe.
a) Az első részben egy érettségi témakörből - feltöltött érettségi tananyag alapján - egy rövid animációt generál, majd
b) egy öt kérdésből álló, multiple choice kvízt ad, végül
​c) rövid, tanárnak beküldhteő szabad szöveges reflexióval zár, amely  diákok kritikai gondolkodását, metagkognitív képességeit veszi igénybe. Az érettségi témakörök anyaga fel van töltve az applikációba. Más témakörökről is lehet elvileg generáltatni, viszont mivel az én kreditjeimet és tokenjeimet használja, így a más témák generálása hónap második felében hibaüzenethez vezethet. Ha valakinek kedve van ilyen appot generálni, kérésre szívesen elküldöm a kódot is.

Szerintem ez a valódi formatív értékelés: alacsony küszöbű, azonnali visszajelzést ad, metakognitív gondolkodás fejleszt. Ettől a gyerekek bátorodnak, tudáskeretük - az alapvető idő-, tér- és fogalmi kereteket biztosítja a további ismeretbővítéshez.
​

Olvasd el az útmutatót: =>

Miután az elveszett pecsét online változata német és magyar nyelven is sikerrel debütált a diákjaim körében, a tapasztalatok alapján hasznosnak találam, ha a diákok számára is elérhető egy léptethető bemutató a játékszabályokról. (Bár a csapatok túlnyomó többsége menet közbe kitapogatta a szabályokat, de lehet, hogy hasznos egy ilyen, a játékot lépésenként bemutató prezentációt mellékelni. A képre kattintva elérhető. 


A játékkal kapcsolatban még inkább hangsúlyozni szeretném, hogy sok múlik a motiváló, érdekes felvezetésen, a célok pontos meghatározásán - pl. nyomozás közben nemcsak minél több pontot igyekszünk gyűjteni, nemcsak elsőként megnevezni a tetteseket, hanem minél többet tanulni a középkori lovagok világáról. Engedjük meg, hogy a diákok továbbszőjék, kiszínezzék, kritikai szempontból értékeljék a történetet.
További középkori interaktív és (nagyon-nagyon) "innovatív" feladatok: 
www.1001tortenet.net/koumlzeacutepkor.html

A TudásTusa nem egyszerűen egy újabb tanulóalkalmazás – hanem egy élménnyé tett ismétlés. Olyan digitális eszköz, amely játékos formában segíti a tudás elmélyítését, miközben valódi visszajelzést ad a fejlődésről. A diákok kérdésekre válaszolva, kulcsszavakat gyűjtve mérhetik fel, mit tudnak már, és hol van még mit gyakorolniuk – mindezt pontokkal, szintekkel és kihívásokkal kiegészítve.
A tanárok számára különösen értékes lehet, hogy saját kérdéssorokat is létrehozhatnak és feltölthetnek, így az alkalmazás bármilyen tantárgyhoz és témához könnyen igazítható. A beépített tanári útmutatók és a kooperatív játékmódok pedig lehetővé teszik, hogy az órai munka is interaktívabbá és motiválóbbá váljon.
A TudásTusa ereje abban rejlik, hogy ötvözi a hatékony tanulási módszereket a játék élményével: nemcsak számon kér, hanem tanít is. Ideális választás felkészüléshez, ismétléshez vagy akár versengő, közös tanuláshoz.
Sokan azt gondolják, hogy az a tanulás, amikor a diák magol, ül a könyve felett, jegyzetel, kiemel, vázlatot készít, újra és újra átolvassa. Minden jel és kutatás arra utal, hogy ez nem hatékony, nem maradandó, mégis a szülők, gyerekek és talán a tanárok is így gondolnak rá. Esetleg még gyakorló feladatokat oldanak meg. Szerintem pedig a gyerek mindig tanul, de leginkább akkor, amikor hibázik. Tehát alacsony téttel bíró, sok pici mérésre van szükség, sok visszajelzésre. Viszont a kvízekben csak fel kell ismerni a helyes választ, talán a jobb féle kvízekben gondolkodni is kell. De ahhoz, hogy megmaradjon az ismeretanyag, ezek többnyire nem elegendőek. Szerintem sokszor kellene ismételni, röviden, és előhívni a meglévű tudást, rájönni, hogy valami hiányzik, és utánanézni. Ezen tipródom már jó ideje, és ezért kezdtem el ezt az applikációt is. Aki másféle tanuláshoz szokott, máshogy gondol a tudásra, az lehet, hogy idegenkedni fog. Ezért tettem bele hagyományos flashcard típusú aktivitást, csoportos kikérdezést, ismétlést is. 
Érdemes kipróbálni, ha szeretnéd, hogy a tanulás ne kötelesség, hanem kihívás és sikerélmény legyen. Kicsiben kell kezdeni - 3-5 percekre, majd talán 10. 
Ingyenes, amíg bírom szusszal. További tudnivalók és magyarázatok - lejjebb és az appon belül.
​Linkje: tudastusa.net

A kedvenc kis "elsőszülött" appom tovább bővült sok újdonsággal:
- játékosítás-elemekkel - ezt csak a felhasználó böngészője rögzíti, nem nyilvános. Napi kihívás, teljesítmény, pontszámok követése stb.
- elméleti és gyakorlati tanári háttérmagyarázattal és útmutatóval,
- letölthető tanár- és diák cheatsheettel. (A fenti infografikák még sajnos elég tökéletlenek - elnézést  a hibákért.)
- új játékmóddal: páros kikérdezés: meghatározott idő alatt. Ez a tanulási módban jelenik meg. A tanulópáros egyike látja a választ és felolvassa a kérdést. A másik tanulónak egy vagy két perce van, hogy szöveges választ adjon a kérdésre. A társa minden egyes szó eltalálásakor rákattint a helyesen felhasznált ismeretelemre, majd cserélnek.
- Saját kérdéssort is fel lehet tölteni, így más anyagrészek és más tantárgyak tanulásához is lehet használni. A saját kérdéssor megfelelően formázott feltöltéséhez egy mintadokumentum, sablon is letölthető. Sajnos a TöriTusa név már foglalt - néhány éve egy történelmi vetélkedőt neveztek el így... Marad TudásTusa.

Kérem azokat a kedves kollégákat, akiknek esetleg ez a gyakorlási lehetőség felkeltette az érdeklődését, próbálják ki, és jelezzenek vissza. Vagy kérdezzenek. A távolabbi terveim szerint mindenki saját kérdéseket nemcsak feltölthet, amit már most is lehet, hanem menthet is.
Egyelőre azt tudom megigérni, hogy a nekem beküldött és megfelelő kérdéseket publikálom és mindenki számára elérhetővé teszem. Főleg érettségi témakörökre gondoltam. Jelenleg is be lehet tölteni saját kérdéseket, amelyeket mindenkinek a saját böngészője elment. Szintén a böngészőben tárolódnak a felhasználók gyakorlási adatai - ezeket az applikáció nem tárolja. A feltölthető kérdéssor formátuma elég sziogrú, ezért ehhez egy sablon is le lehet tölteni az oldalon. Jegyezttömb alkalmazásban, .txt fájlként stb. Örülnék, ha néhányan kipróbálnátok ezt az appot, és - akár szóban is vagy emailben vagy itt blogpost-hozzászólásban - adnátok egy rövid visszajelzést, hogy mit javítsak, változtassak. Köszönöm szépen.

Ajánlott olvasmány: Előhívásos gyakorlat  ​https://szabocsaba.ttk.elte.hu/dstore/document/127/előhívás_Előhívszabocsaba.ttk.elte.hu/dstore/document/127/előhívás_Előhívásos%20gyakorlat.pdfásos%20gyakorlat.pdf

További applikáció-kezdemények:
Koronként más a kulcs (kulcsszó-értelmezés): www.1001tortenet.net/frissen-poumlrkoumllve-blog/2026-marcius-11-ai-kalandok-21-koronkent-mas-a-kulcs-kulcskartya-applikacio
​Osztálytermi német szókincs-ismétlő appliáció: www.1001tortenet.net/frissen-poumlrkoumllve-blog/2026-februar-28-ai-kalandok-16-nemet-szokincs-ismetlo-applikacio
​Történelmi újságcím-applikáció: ​https://www.1001tortenet.net/frissen-poumlrkoumllve-blog/2026-februar-28-ai-kalandok-16-nemet-szokincs-ismetlo-applikacio

Beírod a témádat középre - és kész is. Felülvizsgálata, kiegészítése jó terep a kritikus gondolkodás fejlesztésére. 
​Feltöltött pdf-ből, vagy url-ből vagy csak úgy. Úgy látom, hogy online nem szerkeszthető. Ha kész, le lehet tölteni vagy meg lehet osztani.