Kvízkérdések és poll:
🏰 Ki mondhatta ezt? – Anjou Károly udvaraJátékszabály (röviden)Minden idézet egy történelmi szereplőtől származik (vagy ahhoz köthető gondolkodásmódot tükröz).
A feladat: találd ki, ki lehetett az illető!
Lehet egyéni, pár-, vagy csoportmunka. A megoldás után érdemes röviden megindokolni.
1.„A király kincstára nem a véletlenre, hanem számokra és rendre kell, hogy épüljön.”
🧠 Ki lehetett?
2.„Nem a legősibb nemzetség számít, hanem az, aki a csatában és a hűségben helytáll.”
🧠 Ki lehetett?
3.„A király előtt nemcsak a kard, hanem az írás és a pecsét is hatalmat jelent.”
🧠 Ki lehetett?
4.„Aki fiatal, de alkalmas, az is lehet az ország egyik legnagyobb méltósága.”
🧠 Ki lehetett?
5.„Én búcsúztattam az egyik királyt, és én koronáztam a másikat – az ország rendje így marad fenn.”
🧠 Ki lehetett?
6.„Ha a király nekem adja a birtokot, az nem a nemzetségemé, hanem az enyém.”
🧠 Ki lehetett?
7.„A hatalom nemcsak a karddal, hanem a tanácsban kimondott szóval is irányítható.”
🧠 Ki lehetett?
8.„Idegenként jöttem, de a király bizalma emelt az ország egyik legnagyobb méltóságává.”
🧠 Ki lehetett?
✔ Megoldókulcs (tanári használatra)

1. Nekcsei Demeter
   
2. Lackfi István / Ákos nembeli Mikcs (mindkettő elfogadható értelmezés)
   
3. Ákos nembeli Mikcs
   
4. Vilmos Druget
   
5. Telegdi Csanád
   
6. Ákos nembeli Mikcs
   
7. Szécsényi Tamás
   
8. Druget Fülöp
   

Történet 
1325-öt írunk.
Károly Róbert már legyőzte a tartományurak többségét.
Most új kérdés előtt áll:
Kikre bízza az ország irányítását?
A király összehívta legfontosabb embereit.
Mindegyikük szeretné bebizonyítani, hogy nélkülözhetetlen.
A tanács végén a király eldönti,

• kit jutalmaz birtokkal,
  
• kit nevez ki magas tisztségre,
  
• kire bízza a legfontosabb feladatokat.
  

Szerepkártyák🪙 Nekcsei DemeterTe vagy a pénzügyek mestere.
A főurak szerint:
"A háborúkat a kard nyeri."
Te így gondolod:
"A háborúkat az fizeti meg, akinek tele a kincstára."
Amit tudsz

• az aranybányák bevételeit
  
• a pénzverést
  
• az adókat
  
• a kamarahasznot
  

Titkos célodGyőzd meg a királyt, hogy pénz nélkül nincs erős királyság.
⚔ Druget FülöpTe már Nápolyban is Károly embere voltál.
Sok magyar főúr idegennek tart.
Te ezt válaszolod:
"Nem az számít, hol születtem, hanem hogy a király mellett harcoltam."
Titkos célBizonyítsd be, hogy a személyes hűség többet ér a régi családneveknél.
⛪ Telegdi CsanádTe vagy az egyház embere.
Mindenki tudja, hogy a király megbízik benned.
Te azonban nem dicsekedhetsz azzal, amit tudsz.
Titkos célGyőzd meg a tanácsot:
a király hatalma nemcsak a kardtól, hanem az Egyház támogatásától is függ.
🛡 Lackfi IstvánTe katonaként szereztél hírnevet.
Szerinted:
aki nem harcolt, az ne döntsön a háborúról.
Titkos célBizonyítsd be, hogy a hadvezérek nélkül minden pénz és politika értéktelen.
📜 Szécsényi TamásTe sok mindent túléltél.
Sok ellenfeled már nincs életben.
Titkos célMutasd meg, hogy a jó politikus nem mindig a leghangosabb.
👑 Vilmos DrugetSokan túl fiatalnak tartanak.
Te így felelsz:
"Az éveimet nézzétek vagy az eredményeimet?"
Titkos célBizonyítsd be, hogy a rátermettség fontosabb az életkornál.
🗡 Ákos nembeli MikcsTe csatákban bizonyítottál.
Sebhelyeid vannak.
A király személyesen ismeri a bátorságodat.
Titkos célBizonyítsd be, hogy a hűség jutalmat érdemel.
✝ Piacenzai JakabTe külföldről érkeztél.
Beszélsz latinul.
Ismered a pápai udvart.
Titkos célGyőzd meg a többieket:
Magyarország nem élhet elszigetelten Európától.
Tanácsülési kérdésekA király egymás után teszi fel a kérdéseket.
1.Miért éppen rád bízzam az ország jövőjét?
2.Mire költsem a következő évek bevételeit?

• várakra?
  
• hadseregre?
  
• pénzügyekre?
  
• egyházra?
  

3.Fontosabb a régi nemesi származás vagy a személyes hűség?
4.Mitől lesz erős a király?
Minden szereplő más választ fog adni.
A végénA király (a tanár vagy egy kijelölt diák) kihirdeti:

• ki kap birtokot,
  
• ki lesz nádor,
  
• ki irányítja a pénzügyeket,
  
• ki vezeti a hadjáratot.
  

Ezután következik a "történelmi valóság".
A tanár elmondja:

• valójában kiket választott Károly, miért, és mennyiben egyezett a diákok döntése a történelemmel.
  

• „A kincstár kiürült egy hadjárat miatt. Melyik tanácsadó javaslatát fogadja el a király?”
  
• „A pápa követe érkezik Budára. Ki tárgyaljon vele?”
  
• „Egy nagyúr fellázadt. Ki vezesse ellene a hadjáratot?”
  
• „Új aranypénz veréséről kell dönteni. Ki készíti elő a reformot?”

Kahoothoz: Károly Róbert legfontosabb emberei
10–12 kérdés, 9–10. évfolyam
1. kérdésMelyik főúr érkezett Károly Róberttel együtt Nápolyból?
🟢 Druget Fülöp ✅
🔵 Ákos nembeli Mikcs
🟡 Szécsényi Tamás
🔴 Lackfi István
Magyarázat: Druget Fülöp már a trónharcok idején is Károly bizalmasa volt.
2. kérdésKinek köszönhető, hogy a magyar aranyforint mögött stabil pénzügyi rendszer állt?
🟢 Nekcsei Demeter ✅
🔵 Piacenzai Jakab
🟡 Telegdi Csanád
🔴 Druget Vilmos
Magyarázat: Nekcsei volt Károly pénzügyi reformjainak egyik legfontosabb irányítója.
3. kérdésKároly Róbert egy birtokot úgy adományozott, hogy még a kitüntetett testvérei sem örökölhették. Kiről volt szó?
🟢 Ákos nembeli Mikcs ✅
🔵 Druget Fülöp
🟡 Lackfi István
🔴 Nekcsei Demeter
4. kérdésKi mondhatta ezt?
"A király győzelmét nemcsak a kard, hanem a pénz is biztosítja."
🟢 Nekcsei Demeter ✅
🔵 Lackfi István
🟡 Druget Fülöp
🔴 Telegdi Csanád
5. kérdésMelyik személy tölthette be azt a szerepet, hogy egyszerre ismerte a király politikai döntéseit és egyházi ügyeit?
🟢 Telegdi Csanád ✅
🔵 Mikcs
🟡 Druget Vilmos
🔴 Lackfi István
6. kérdésMiért számított különlegesnek Druget Vilmos nádorrá kinevezése?
🔵 Ő volt az első magyar nádor.
🟢 Fiatalon került a király utáni legfontosabb világi méltóságba. ✅
🟡 Püspökként lett nádor.
🔴 Soha nem járt Magyarországon.
7. kérdésKi épített inkább a diplomáciára, mint a hadvezéri képességekre?
🟢 Piacenzai Jakab ✅
🔵 Lackfi István
🟡 Mikcs
🔴 Druget Fülöp
8. kérdésMelyik állítás igaz a Lackfi családra?
🔵 Már Károly Róbert idején kivégezték őket.
🟢 Károly és Nagy Lajos alatt hatalmasra emelkedtek, de Zsigmond megtörte a hatalmukat. ✅
🟡 Mindvégig jelentéktelen család maradtak.
🔴 Nápolyból érkeztek.
9. kérdésKi bizonyította leginkább, hogy Károly Róbert számára a személyes hűség fontosabb volt a családi kapcsolatoknál?
🟢 Ákos nembeli Mikcs ✅
🔵 Piacenzai Jakab
🟡 Telegdi Csanád
🔴 Szécsényi Tamás
10. kérdésHa Károly Róbertnek új pénzt kellene bevezetnie, kit bízna meg legnagyobb valószínűséggel?
🟢 Nekcsei Demeter ✅
🔵 Lackfi István
🟡 Druget Vilmos
🔴 Piacenzai Jakab
11. kérdésKi mondhatta ezt?
"Idegenként érkeztem Magyarországra, mégis a király egyik legfontosabb embere lettem."
🟢 Druget Fülöp ✅
🔵 Mikcs
🟡 Szécsényi Tamás
🔴 Lackfi István
12. kérdés – Gondolkodtató zárókérdésMi alapján választotta ki Károly Róbert a legfontosabb embereit?
🔵 Csak a leggazdagabb családokból.
🟡 Csak a magyar származás számított.
🟢 Elsősorban a személyes hűség, a tehetség és a szolgálat alapján. ✅
🔴 Véletlenszerűen osztotta ki a tisztségeket.
 Bónusz: "Királyi döntés" (pl.: Kahoot-poll)A Kahoot végére tehetsz 2–3 szavazós (Poll) kérdést is, amelyeknek nincs helyes válasza, de vitát indítanak.
Poll 1l Ha te lennél Károly Róbert, kit neveznél ki nádornak?

• Druget Fülöp
  
• Vilmos Druget
  
• Lackfi István
  
• Szécsényi Tamás
  

Poll 2Mi a legfontosabb egy uralkodó számára?

• Hűség
  
• Katonai tehetség
  
• Gazdasági tudás
  
• Diplomácia
  

Poll 3Szerinted melyik ember volt Károly Róbert számára a legértékesebb?

• Nekcsei Demeter
  
• Druget Fülöp
  
• Telegdi Csanád
  
• Ákos nembeli Mikcs
  

Mivel idén volt tananyag a dualizmus és a millennium, egy rövid látogatást tettünk a Hősök terére. A diákok két feladatot kaptak: 1. Készítsenek személyiségkártyát az emlékművön megjelenített személyiségekről, 2. Tartsanak rövid beszámolót a tér egyik épületéről vagy szobráról. A kártyák elkészültek és a beszámolók is frappánsak - rövidek de tartalmasak voltak. (A kártyák még némi csiszolásra szorulnak, de a következő tanév elején még visszatérünk rá.)  
Az alkalmazás ismertetése: ​https://www.1001tortenet.net/frissen-poumlrkoumllve-blog/2026-aprilis-9-tortenelmunk-kartyai-20 

A korábbi "Történelmi helyszínelők"-sorozat mintájára elkészíttettem Az elveszett pecsét letölthető, nyomtatható, teljesen offline változatát. Az eddigi nyomozások szabályai szerint lehet használni - kivágva, stb. Letölthető a képre kattintva. Ahogy a tartalomjegyzékből is kivehető, a "csomag" bónusz forráskártyákat is tartalmaz - kérdésekkel, zárókvízt a történelmi háttérrel kapcsolatban, útmutatót a diákok számára. Végül tanári útmutatót és a diákok értékelését-önértékelését segítő táblázatokat.

Ez az online interaktív applikáció szinte semmiben nem hasonlít a szokásos kvízekre, szabadulószobákra, bár nyomokban emlékeztethet rá. Először is egy rejtélyes nyomozás a keret - egy lovagvárban vagyunk. Nyomozunk, bizonyítékokat gyűjtünk, következtetünk és krónikásként feljegyezzük.
Van néhány kérdés, ahol számít, hogy a válasz helyes vagy helytelen, de a felhasználás a kooperatív tanulói együttműködésen, a lehetséges válaszok és következtetések közös megfogalmazásán, a hipotézisalkotáson és a "források" és információk kritikai felhasználásán van. Szóval, egy nyomozás - csapatban, közösen gondolkodva, közben tanulva: kicsit a történelmet, kicsit az algoritmikus gondolkodást, kicsit a közös problémamegoldó gondolkodást. A saját 10 éves fejlesztésem eredménye, korábban offline, kivágható kártyákban gondolkodtam, de most új lehetőséget találtam erre: egy online applikációfejlesztő felületet.
Szóval, szokatlan, furcsa az egész, de sok minden benne van, ami szükséges: problémamegoldás, együttgondolkodás, kommunikáció, hipotézisalkotás, következtetés, írásbeli és szóbeli kommunikáció, forráselemzés, szövegértés. Persze vannak igaz-hamis állítások és minimális történelmi háttérismeretek felidézése. Más, furcsa, de az enyém.

2. Kattintható útmutató, amely lépésről lépésre végigvezet a nyomozás lépésein: 

3. A sztori
​"Aldric de Montfort lovagi vára három hónappal ezelőtt fogadta vissza urát a Szentföldről. A lovagi torna előestéjén azonban valami eltűnt – egy hűbéri oklevél és egy drágaköves gyűrű. Valaki a várban bűntett elkövetője. A torna előestéjén a várban tartózkodtak:
◆Aldric de Montfort – várúr (áldozat)
◆Rainald de Montfort – a várúr öccse, hűbéres lovag
◆Sibylle de Montfort – a várúr felesége
◆Bertrand le Noir – zsoldosvezér
◆Père Amédée – várkapellán
◆Isolde – Sibylle hölgye, szobalány
◆Hughes le Vieux – öreg fegyverkovács
◆Thibaut d'Acre – visszatérő keresztes lovag, vendég
◆Margot – konyhai szolgáló"







4. Személyes...
Laptopokkal vagy kivetítve - nyomozás egy lovagi várban - ezúttal egy elveszett oklevél és egy felbukkant értékes pecsétgyűrű rejtélyét kell kinyomoznunk - csapatban, következtetésekkel, forráskritikával, reflexióval. A végén letölthető nyomozói oklevéllel. Szeretettel várom a vállalkozó kedvű kollégákat és gyerekeket. A hibáktól nem félünk, hanem örülünk nekik, mert fejlődhetünk, ha felfedezzük. Nekem mindig volt egy-egy olyan osztályom, akik szerették az ilyen kihívásokat, és örültek, hogy kicsit munkatársak is lettek, amikor azzal mentem be, hogy most kipróbálunk valami újat. A legtöbb osztályom persze úgy reagált, hogy "Na neeeee..." - hát, oda egy darabig nem vittem új dolgokat, de mindig volt olyan csapat, akik meg inkább belelkesedtek, és várták az újabb kalandokat. 
5. Tipp
A szabályok és a játék menete kb. ugyanaz, mint az előző, városi nyomozásnál. Ennél a játéknál külön érdemes az anakronizmusokat keresni, és online rákeresni az egyes jelenségekre. Pl. valóban már a keresztes hadjáratok idején is voltak zsoldosok, és valóban, egy oklevél tartalmazhatta, hogy a hűbéres a keresztes hadjáratba követi a hűbérurát... Még több is van, jó, ha ilyesmit felfedeznek a diákok. 
A következő hetekben kipróbálom az osztályomban, és beszámolok róla. 
lost-seal-quest.base44.app
Szeretettel várom a kérdéseiteket, véleményeteket, ötleteiteket. Köszönöm szépen.

​A tanári útmutató az információkat is tartalmazó oldal legalján letölthető - kicsi buta ötletekkel, még tovább bővül majd az első tapasztalatok nyomán.

​A Mystery-műfaj - online applikációba öltöztetve. Úgy képzelem, hogy páros munkában vagy 2-3 fős csoportokban kell dolgozni vele. Tehát 2-3 tanulónként szüksges egy-egy laptop és megfelelő hálózati elérés. A kielégítő eredményhez valószínűeg kb. 60 perc szükséges. Ezért az egyik lehetőség az, hogy az előző óra utolsó perceiben ismertetjük a helyzetet, a szereplőket és a szabályokat. A nyomozás megkezdésekor hívjuk fel a tanulók figyelmét, hogy a játék végén a nyomozás közben írt "naplót" le kell tölteni és be kell adni vagy küldeni - értékelésre, amelyet a tanár egy értékelőlap segítségével értékelni fog.
​ A másik út egy dupla óra, ahol a végén lehetőség van kreatív megoldásokra - pl. perbeszédek, vita, kvíz a tanultak átismétlésére.

Ha nem állnak rendelkezésre tanulói eszközök, csak egy tanári laptop és egy kivetítő: 
Az alaphelyzet: egy kivetítő, egy gép, a tanár vezeti, a csapatok papíron dolgoznak.
Hogyan működik a gyakorlatban:
A tanár felolvassa vagy kivetíti az egyes kártyákat. Minden kártya után a csapatok 1 percet kapnak, hogy egymás között megbeszéljék a következtetést — ezt papírra írják, nem mondják hangosan. Ezután a tanár felolvas egy igaz–hamis állítást: a csapatok egyszerre mutatják fel a válaszukat (egy-egy "I" és "H" kártyával, amit előre elkészítenek). A tanár vezeti a pontokat a táblán.
A gyanúsítás izgalma:
Ez a legfontosabb pillanat. Bármikor, bármelyik kártya után bármelyik csapat "Gyanúsítunk!"-ot kiálthat. Ekkor mindenki leírja a gyanúsítottait papírra, egyszerre mutatják fel — aki helyesen gyanúsít, megkapja a korai bónuszt. Ez pontosan azt a feszültséget teremti meg, amit a digitális változatban a korai bónuszrendszer céloz.
A bónusz forrásokat a tanár felolvashatja — ezek különösen hatásosak hangosan, korhű hangnemben előadva.
A záró kvíz szintén működik papíron: a tanár felolvas három kérdést, négy lehetőséggel — a csapatok egyszerre mutatják a választott betűt (A/B/C/D).
Összefoglalva: a játék ebben a formában egy kvíz-show jelleget ölt, ahol a tanár a műsorvezető. Nem igényel semmilyen eszközt a diákok részéről, és a közös döntéshozatal, a "merjük-e most gyanúsítani" feszültsége akár izgalmasabbá is teheti, mint az egyéni változat.

Forgatókönyv az egy-tanári-eszközös kvíz-változathoz:

Ha teljesen offline - papír alapú órát szeretnénk:
És egy letölthető, egyszerűsített, offline, kivágható, papír alapú változat - mindenféle tanulói eszköz nélkül. Kivágható információkártyák, villámkérdések a csapatkapitányok számára. Az információkártyákat és a villámkérdéseket külön-külön borítékban kell kiosztani a csapatkapitányoknak. A csapatkapitány nem tagja a csapatnak, hanem moderálja és segíti a csapat munkáját.

Az online-változat claude.ai segítségével készült, és a https://lovable.dev felületről osztom meg. A képek ChatGPT-képalkotóval készültek.
Ha valaki szeretné kipróbálni tanórán ezt az appot, emailben elküldöm a tanári verzót, amely tartalmazza az összes kártyát, kérdést és megoldást - egy másik applikációban. Így könnyebben be tud avatkozni vagy segíteni elakadás esetén.

Magyar és angol nyelven is játszható. Tettem bele egy leaderboardot is - a motiváció érdekében...

A sorszámozott változaton lehet pl. a sorszámokhoz magyarázatot, fogalommagyarázatot stb. írni.
Megoldás: 
​
A vár egyik tornyának tetején egy modern villámhárító látható.
Az egyik főúton egy korai, lóvontatású omnibusz halad.
A majorsági szőlők közelében, az út szélén egy postakocsi áll.
A jobbágytelkek egyikén egy gőzhajtású traktor prototípusa látható.
A falu főutcáján egy viktoriánus korabeli utcai gázlámpa áll.
Egy parasztház udvarán egy kézi hajtású vetőgép van elhelyezve.
A folyóparton, a horgászok közelében egy hordozható daguerreotípia-kamera áll egy állványon.
Egy másik háznál, az asztalon egy működő távírókészülék látható.
Egy paraszt kezében egy korai fémvázas esernyő van.
A folyó mellett egy modern, öntöttvas vízpumpa áll.
Sok sikert a kereséshez!

Torpedó-játékhoz egy koordinátázott változat: 

Geminivel készült: gemini.google.com/app