"Mi az oktatás valódi célja? Ha igaz, hogy a szeretet a legfontosabb érték, amely az oktatás különböző célkitűzései mögött rejlik, akkor az oktatás csupán annyiban lehet méltó tevékenység, amennyiben valóban a fiatalok javát szolgálja. Másképpen fogalmazva, az oktatás valódi célja a fiatalabb nemzedék jólétének és boldogulásának támogatása.
​Mi pedagógusok azért tanítunk, mert értelmet találunk abban, hogy elősegítsük az ismerteszerzésnek azt a módját, amelyról úgy gondoljuk, hogy diákjaink érdekeit szolgálja. Nyilvánvalóan nem tanítunk olyan tantárgyat vagy kézsséget, amelyról úgy gondoljuk, hogy az ártani foga a diákjainknak, és nem tanítunk olyasmit, amiről úgy hisszük, hogy teljesen mindegy, elsajátítják-e vagy sem.  Ehelyett azért tanítunk meg bármit is, mert többé-kevésbé meg vagyunk győződve arról, hogy az adott tantárgy megismerése vagy az adott készség elsajátítása a diákjaink  és a társadalom egésze számára is előnyökkel járhat. (...) Ezért az oktatást akár az önzetlen cselekedet egyik formájaként is felfoghatjuk." (Ahmed Afzaal: Tanítás alkonyat idején. Az oktatás jelentősége az összeomlás korában. L'Harmattan, Budapest, 2024) 

Interaktív emlékfal a kommunizmus áldozatainak emléknapjára - a Táncművészeti Egyetem Nádasi Ferenc Gimnáziumában
​Lengyel Viktória tanárjelölt írása

Az ötlet egy 2019-es Sziget Fesztiválon szerzett élményből született – ki gondolta volna, hogy ez egy iskolai megemlékezés alapjául is szolgálhat? A cél voltaképpen ugyanaz volt, mint ott: a résztvevők ne csupán passzív szemlélői legyenek az eseménynek, hanem saját gondolataikkal, érzéseikkel aktívan kapcsolódjanak a témához – itt azonban egy egészen más történelmi és társadalmi kontextusban.
Az interaktív emlékfal egy paravánon kapott helyet, amelynek egyik oldalát fehér papírral borítottuk, és kizárólag fekete filccel lehetett rá írni – ez a diktatúra és az elnyomás világát jelképezte. Központi eleme egy félbehagyott mondat volt: „Ahol zsarnokság van…”, amelyet a diákok saját gondolataik szerint egészíthettek ki. Inspirációként a paraván közepére Illyés Gyula: Egy mondat a zsarnokságról című versének részlete is felkerült. A paraván másik oldala ezzel szemben a szabadságot és a reményt szimbolizálta: színes
papírokkal borítottuk, és színes filctollakkal lehetett rá írni. Itt a befejezendő mondat így szólt:
„Ahol nincs zsarnokság…”. A diákok lelkesen vettek részt a kezdeményezésben, és saját szavaikkal, őszinte érzéseikkel töltötték meg a falat. A nap végére az emlékfal két oldala megrendítő és elgondolkodtató kontrasztot alkotott: az egyik oldalon a diktatúra nyomasztó valósága, a másikon pedig a szabadság és a remény megannyi megfogalmazása jelent meg. Az interaktív megemlékezés nem csupán tisztelgés volt a kommunizmus áldozatai előtt, hanem lehetőséget adott a diákok számára, hogy reflektáljanak az elnyomás és a szabadság közötti különbségre, és saját szavaikkal fejezzék ki, mit jelent számukra mindez.

Abban a megtiszteltetésben részesültem, hogy kedves volt diákom, majd kollégám, jelenleg az ELTE TÓk egyetemi adjunktusa Dr Gilányi Magdolna meghívott egy műhelymunka megtartására. Úgy döntöttem, hogy ún. "saját élményű" módszerrel fogunk dolgozni, tehát megtapasztaljuk az általam fejlesztett játékok működését, majd megismertetem a megalkotásuk módját, végül bemutatom az ezeket az oktatási stratégiákat megalapozó elméletek lényegi elemeit. 

A gondolatmenetem lényege, hogy a nyitódián látható alaszkai folyó holdbéli, kihalt tája nem véletlenül kapta a Léthé nevet - annak a folyónak a nevét, amelyből a holt lelkek ittak, amikor megszomjaztak az ókori hellén mitológia szerint. Az elfelejtettség folyójának hatása alól csak azok mentesülhettek, akikre az élők emlékeztek. A közösséghez tartozásunk tehát nemcsak a kortársainkra vonatkozik, mindazoknak a közösségéhez tartozunk, akik formálták mai világunkat, akiktől származunk,, a saját létezésünk értelmezési kereteinek megalkotásához is szükséges az elődeink iránti tisztelet és az elfelejtett személyek, csoportok meghívása az emlékezetünk világába. Az ókori görögök a mitológia nyelvén fogalmazták meg az ősök emlékének, felidézésük kötelezettségét.
Olyan játékos módszereket mutattam be a hallgatóságnak, amelyekkel múltbéli helyzeteket, személyiségeket idézhetünk fel úgy, hogy az ő példájuk segítsen számunkra megtalálni az értelmet és jelentőséget a mindennapjainkban, miközben kapcsolódunk azokhoz, is, akikre emlékezünk, és azokhoz is, akikkel együtt játsszuk ezeket a játékokat. Felidézzük alakjukat, és alakítjuk a saját történetünket, megéljük a játék, a közösség és a tanulás örömét.
Utaltam a közelgő nőnapra, és erre készülve királylányok, hercegnők alakját rejtettem el a feladatokban.
A résztvevők számára elkészítettem illetve felfrissítettem két játék elkészítésénék útmutatóját:
- a logical-játék és 
- a képes Mystery Wakelet-változatának létrehozásához. Ezek alább letölthetők. A képre kattintva az előadás prezentációja is letölthető. Köszönöm Tollár Patrik kollégámnak, hogy több osztályban is próbának vetette alá a királylányos feladatomat, hogy biztosan minden jól menjen....

Az esemény linkje:
​https://www.tok.elte.hu/content/sokszinuseg-es-befogadas-i-emlekezet-identitas-kultura.e.1243
​Képes mystery-rejtvények a Wakeleten - a 9. számú rejtvény arra vár, hogy valaki folytassa...: (Annyit elárulok, hogy egy Árpád-házi királylányra gondoltam...)
wakelet.com/i/invite?code=w68957p1
A gyűjtemény linkje: wakelet.com/i/invite?isSpace=true&code=ch2q96ak

Törvények az írásbaeliség kezdeteitől a 20. századig - érettségi előtt állóknak. Mi a jelentőségük? Milyen problémára adtak választ? Milyen változást idéztek elő? Milyen hatást gyakoroltak? Mely híres rendelkezést tartalmazzák? Stb.

Újabb rejtvény a képes mystery-sorozatban. A teljes sorozat megtekinthető itt: 
wakelet.com/i/invite?isSpace=true&code=ch2q96ak

A Jamboard megszűnésével a Személyiségamőba-játék új felületen érhető el: 
www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2021-marcius-10-szemelyiseg-amoba-osszefoglalashoz-ismetleshez-felidezteto-gyakorlashoz

​

Ebbe a táblázatba csak az évszámokat kell beírni, de csoportosítós feladat is készíthető belőle stb...
Táblázatgyűjteményem:
www.1001tortenet.net/tablazatok.html
Feladatok az új- és legújabb kori magyar történelemhez: 
www.1001tortenet.net/magyar-uacutejkor-eacutes-leguacutejabbkor.html