Néhány történetünkhöz AI-generált képek készültek. De melyik a legjobb? A képeket bemutató diashow megtekintése után ezen a linken lehet szavazni a legmegfelelőbb kép alatti szívecskére kattintva. Határidő: június 30.
padlet.com/szabotanarno/our-pictures-mwfx1kg9zsp1eo70

2016-ban jelent meg ez a könyv, amely azonnal felkeltette a figyelmemet, és akkoriban már (vagy még?) nem is volt egyszerű megszerezni. Tipikusan az a történet, amelyet a mystery-feladataimhoz keresek: titokzatos helyzetet ábrázoló kép, történelmi fordulópont, kataklizma, egy lány és egy fiú, fegyver, forradalom, hősök, barátság és halál.... Maga a könyv is egy történelmi nyomozást beszél el, ahogy  Balázs Eszter magyar történész és Phil Casoar francia újságíró elhatározzák, hogy kiderítik, kik azok a titokzatos fiatalok, akiknek a fotója a Paris Matchban 1956-ban megjelent  méghozzá dupla oldalon, hatalmas méretben. A könyv letehetetlenül izgalmas - a fotón látható szereplők közül a sérült lány történetét tudták a szerzők a legteljesebben kibontani, de a fiú (feltehetően tragikus) sorsáról is megtudtak néhány információt. Izgalmas végigkövetni, ahogy más képek és dokumentumok alapján feltárul egy egész fegyveres ellenálló csoport története, a két fiatal egy napjának  a részletes leírása, Julianna élettörénetének, sorsának, jellemének regényszerű kibontása.  
Természetesen feladatlapok is készültek hozzá, bár még nem mystery, hanem egy forráselemző feladatsor formájában. Hamarosan azokat is megosztom ezen a helyen...
Phil Casoar – Balázs Eszter: Budapest hősei. Scolar Kiadó, Vince Kiadó, 2016
Előző ajánlásaim: 
1. Student motivation https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-szeptember-6-36-ev-36-olvasmany-es-inspiracio-1-david-stuart-junior
2.  Cult of pedagogy: https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-szeptember-17-36-ev-36-olvasmany-es-inspiracio-2-cult-of-pedagogy
3.  Retrieval practice: https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-szeptember-28-36-ev-36-het-36-inspiralo-olvasmany-3-retrieval-practice
4. Education week: https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-oktober-12-harminchat-ev-harminchat-olvasmany-es-inspiracio-4
5. TPT: https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-oktober-17-36-ev-36-inspiracio-5-tpt
​https://bookline.hu/product/home.action?_v=Spencer_Dr_Kagan_Kooperativ_tanulas&type=20&id=226478
6. https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-oktober-25-36-ev-36-olvasmany-36-inspiracio-6-spencer-kagan-kooperativ-tanulas
7. Tanítási és tanulási receptkönyv. www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-november-3-36-ev-36-inspiracio-36-olvasmany-6-tanitasi-es-tanulasi-receptkonyv
8. 165 ötlet nyelvtanároknak. https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-november-20-36-ev-36-inspiracio-36-olvasmany-165-otlet-nyelvtanaroknak
9. John Hattie - Visible learning-honlapja: https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-december-3-36-ev-36-inspiracio-36-olvasmany
10. Kojanitz László: Az értelmező kulcsfogalmak tanítása és tanulása www.folyoirat.tortenelemtanitas.hu/2020/11/kojanitz-laszlo-az-ertelmezo-kulcsfogalmak-tanitasa-es-tanulasa-i-11-03-04/
11. F. Dárdai Ágnes: ​TÖRTÉNELMI MEGISMERÉS – TÖRTÉNELMI GONDOLKODÁS
12. Prievara Tibor: A 21. századi tanár
13.  John Hattie: Visible learning for teachers, 2012. Egy nagyon jó kis összefoglaló  a tartalmáról: www.su.se/polopoly_fs/1.431459.1552987755!/menu/standard/file/Visible%20Learning%20for%20Teachers%20Maximizing%20Impact%20on%20Learning%20by%20John%20Hattie%20%28Routledge%2C%202012%29.pdf
14. Frank McCourt: Angyal a lépcsőn. Magvető, 1999. https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/archives/02-2024​www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/archives/02-2024
15. Arthur E. Imhof: Elveszített világok. Akadémiai Kiadó, 1992 

Ez is "új törénelem" - pedig már több mint 30 éve olvastam ezt a lenyűgöző monográfiát. Nem először és nem utoljára gondolkodtatott el arról, hogy miért is tanítunk - tanulunk - írunk törénelmet. Azóta foglalkoztat, hogy az ehhez hasonló, a mélyben, rejtve zajló történelmi búvópatakok, az elveszített világok megismerése nem adna-e többet a diákjaink számára? Nem-e az valójában, amiről beszélnünk kellene az órákon? Amit meg kellene értenünk? Nemcsak a leírt jelenség, hanem a mikrotörténelem, a megismerés módszerei, a belemerülés élménye. Pont a lényeget veszítjük el. De azért ezt a könyvet mindenki olvassa el. Még itt-ott akad belőle néhány antikvár példány.