Az MTA-n egy előadáson hallottam Deák István történész professzor előadását, amikor Magyarországon járt, és az Európa próbatétele című monográfiája volt a téma, ha jól emlékszem. Ezután azonnal rávetettem magam a kötetére, amint meg tudtam szerezni, és letehetetlen olvasmány volt. Az a tudományos mű, amely egyszerre alapos, széles látókörű, szemléletes, és - ahogy a legnagyobb történészek esetén mindig láthatjuk és tapinthatjuk, a saját élettapasztalata az objektivitáson túl, azon keresztül gondolatokat közöl, érvel, hangosan vitatkozik saját magával is, ugyanakkor olvasmányos, magával ragadó mű. Arról is, hogy hogyan és miért is érdemes történelemről írni és törénelmet tanítani. Nyugtalanító a kérdés, hogy mi kellett volna ahhoz, hogy elkerülhető legyen a tragédia, de mégis feltartóztathatatlan volt. Az agresszorral szembeni lehetőségek széles skáláját tekinti át, és folyamatosan vele együtt kell mérlegelni, milyen árat fizettek az egyes államok,  a tanúsított magatartásukért. Mind a feltétel nélküli megadás, mind a kollaboráció, az ellenállás aktív és passzív formái emberéletek sokaságába kerülhetett. Aki megvédte a saját polgárait és meghajolt, az az agresszor további sikereit könnyítette meg, aki ellenállt, az ártatlanok azonnali pusztulását kockáztatta és okozta is. Közben pedig rengeteg adat és példa, személyes történet és nagyhatalmi politika forrásokon keresztül. Kevesen képesek egyszerre nagyon pontosan, érthetően és lebilincselően olvasmányos stlíusban írni. Megváltoztatta, ahogy a történelemről, a politikáról és az életről gondolkodom. 

Korábban ajánlott olvasmányok:
1. Student motivation https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-szeptember-6-36-ev-36-olvasmany-es-inspiracio-1-david-stuart-junior
2.  Cult of pedagogy: https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-szeptember-17-36-ev-36-olvasmany-es-inspiracio-2-cult-of-pedagogy
3.  Retrieval practice: https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-szeptember-28-36-ev-36-het-36-inspiralo-olvasmany-3-retrieval-practice
4. Education week: https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-oktober-12-harminchat-ev-harminchat-olvasmany-es-inspiracio-4
5. TPT: https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-oktober-17-36-ev-36-inspiracio-5-tpt
​https://bookline.hu/product/home.action?_v=Spencer_Dr_Kagan_Kooperativ_tanulas&type=20&id=226478
6. https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-oktober-25-36-ev-36-olvasmany-36-inspiracio-6-spencer-kagan-kooperativ-tanulas
7. Tanítási és tanulási receptkönyv. www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-november-3-36-ev-36-inspiracio-36-olvasmany-6-tanitasi-es-tanulasi-receptkonyv
8. 165 ötlet nyelvtanároknak. https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-november-20-36-ev-36-inspiracio-36-olvasmany-165-otlet-nyelvtanaroknak
9. John Hattie - Visible learning-honlapja: https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-december-3-36-ev-36-inspiracio-36-olvasmany
10. Kojanitz László: Az értelmező kulcsfogalmak tanítása és tanulása www.folyoirat.tortenelemtanitas.hu/2020/11/kojanitz-laszlo-az-ertelmezo-kulcsfogalmak-tanitasa-es-tanulasa-i-11-03-04/
11. F. Dárdai Ágnes: ​TÖRTÉNELMI MEGISMERÉS – TÖRTÉNELMI GONDOLKODÁS
12. Prievara Tibor: A 21. századi tanár
13.  John Hattie: Visible learning for teachers, 2012. Egy nagyon jó kis összefoglaló  a tartalmáról: www.su.se/polopoly_fs/1.431459.1552987755!/menu/standard/file/Visible%20Learning%20for%20Teachers%20Maximizing%20Impact%20on%20Learning%20by%20John%20Hattie%20%28Routledge%2C%202012%29.pdf
14. Frank McCourt: Angyal a lépcsőn. Magvető, 1999. https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/archives/02-2024​www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/archives/02-2024
15. Arthur E. Imhof: Elveszített világok. Akadémiai Kiadó, 1992 
​16.  Phil Casoar – Balázs Eszter: Budapest hősei. Scolar Kiadó, Vince Kiadó, 2016
17. Kőfalvi Tamás-Makk Ferenc: Forrástani ismeretek történelemből. Nemzeti Tankönyvkiadó, 2007
18. Gyarmathy Éva: Tehetségfejlesztés. Lehetőségek kezdőknek és haladóknak. Tea Kiadó. 2021  https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2024-julius-20-36-ev-36-het-36-inspiralo-olvasmany-gyarmathy-eva-tehetsegfejlesztes-lehetosegek-kezdoknek-es-haladoknak
​19.  Szabolcs Ottó-Zsoldosné Olay Ágnes: Játékos történelmi önképző. IKVA Kiadó. 1990.
20. Martin E. P. Seligman: Flourish - élj boldogan! - A boldogság és a jól-lét radikálisan új értelmezése. Akadémiai Kiadó
21. Szécsi Gábor: A történetekbe zárt elme https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2024-augusztus-4-2024-julius-30-36-ev-36-het-36-inspiralo-olvasmany-21-szecsi-gabor-a-tortenetekbe-zar-elme​
22. C. Tóth Norbert: A Magyar Királyság nádora. Magyar Történelmi Társulat Bölcsészettudományi Kutatóközpont Történettudományi Intézet. 2020 https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2024-augusztus-5-36-ev-36-het-36-inspiralo-olvasmany-22-cult-of-pedagogy-blog
23. ​https://www.1001tortenet.net/frissensuumll9tek-blog/august-15th-2024
24. ​Csíkszentmihályi Mihály - Tehetséges gyerekek Flow az iskolában. ​https://acta.bibl.u-szeged.hu/29063/1/modszertani_051_002_083-084.pdf)
25. Meleg Csilla: Az iskola időarcai. Dialóg Campus, 2006 www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2024-szeptember-1-36-ev-36-het-36-olvasmany-25-meleg-csilla-az-iskola-idoarcai

Új sorozatot kezdek: Ki vagyok én? - típusú feladatokból - ismétlésekhez, játékos órákhoz. Remélem, sikerül belőle egy teljes sorozatot készíteni, mert úgy lenne igazi. (Az első rejtvény megfejtése: Julius Caesar.)
Játékszabályok: Az osztály feladata, hogy (legfeljebb) 6 kép vagy szöveges forrás alapján kitaláljon egy történelmi személyiséget. Kivetítjük a Wakeletet a hat számcsempével kivetítőn. Az első csapat választ egy számot. A számot mutató képre kattintva az osztály a kivetítőn megláthat egy képet, amely jellemző a kitalálandó személyiségre. Az összes csapat találgathat. Aki úgy gondolja, hogy kitalálta, felírja, és jelzi a játékvezetőnek, hogy kitalálta - ő vagy egy segítője odamegy és ellenőrzi. Ha helyes a találgatása, akkor, ha az első kép után találta ki, akkor 6 pontot, ha a második után, akkor 5 pontot kap stb. Ha valaki jelentkezett, de rossz nevet írt fel, az abból a körből kimarad a továbbiakban. Aki kitalálta, az megkapja a pontszámát, és természetesen befejezte a fordulót. A játék addig megy, amíg mindenki kitalálta, vagy amíg mind a hat képet felfedtük. Ha több rejtvényt is végigjátszunk, akkor az győz, aki a legtöbb pontot szerezte. Ha a gyerekeknél van mobil eszköz, akkormeg lehet velük osztani egy mentit vagy google formot stb. Ezt nem vetítjük ki, csak a játékvezető/tanár követi a beírt "találgatásokat".

Itt a második: 

Korábban ajánlott olvasmányok:
1. Student motivation https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-szeptember-6-36-ev-36-olvasmany-es-inspiracio-1-david-stuart-junior
2.  Cult of pedagogy: https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-szeptember-17-36-ev-36-olvasmany-es-inspiracio-2-cult-of-pedagogy
3.  Retrieval practice: https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-szeptember-28-36-ev-36-het-36-inspiralo-olvasmany-3-retrieval-practice
4. Education week: https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-oktober-12-harminchat-ev-harminchat-olvasmany-es-inspiracio-4
5. TPT: https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-oktober-17-36-ev-36-inspiracio-5-tpt
​https://bookline.hu/product/home.action?_v=Spencer_Dr_Kagan_Kooperativ_tanulas&type=20&id=226478
6. https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-oktober-25-36-ev-36-olvasmany-36-inspiracio-6-spencer-kagan-kooperativ-tanulas
7. Tanítási és tanulási receptkönyv. www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-november-3-36-ev-36-inspiracio-36-olvasmany-6-tanitasi-es-tanulasi-receptkonyv
8. 165 ötlet nyelvtanároknak. https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-november-20-36-ev-36-inspiracio-36-olvasmany-165-otlet-nyelvtanaroknak
9. John Hattie - Visible learning-honlapja: https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-december-3-36-ev-36-inspiracio-36-olvasmany
10. Kojanitz László: Az értelmező kulcsfogalmak tanítása és tanulása www.folyoirat.tortenelemtanitas.hu/2020/11/kojanitz-laszlo-az-ertelmezo-kulcsfogalmak-tanitasa-es-tanulasa-i-11-03-04/
11. F. Dárdai Ágnes: ​TÖRTÉNELMI MEGISMERÉS – TÖRTÉNELMI GONDOLKODÁS
12. Prievara Tibor: A 21. századi tanár
13.  John Hattie: Visible learning for teachers, 2012. Egy nagyon jó kis összefoglaló  a tartalmáról: www.su.se/polopoly_fs/1.431459.1552987755!/menu/standard/file/Visible%20Learning%20for%20Teachers%20Maximizing%20Impact%20on%20Learning%20by%20John%20Hattie%20%28Routledge%2C%202012%29.pdf
14. Frank McCourt: Angyal a lépcsőn. Magvető, 1999. https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/archives/02-2024​www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/archives/02-2024
15. Arthur E. Imhof: Elveszített világok. Akadémiai Kiadó, 1992 
​16.  Phil Casoar – Balázs Eszter: Budapest hősei. Scolar Kiadó, Vince Kiadó, 2016
17. Kőfalvi Tamás-Makk Ferenc: Forrástani ismeretek történelemből. Nemzeti Tankönyvkiadó, 2007
18. Gyarmathy Éva: Tehetségfejlesztés. Lehetőségek kezdőknek és haladóknak. Tea Kiadó. 2021  https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2024-julius-20-36-ev-36-het-36-inspiralo-olvasmany-gyarmathy-eva-tehetsegfejlesztes-lehetosegek-kezdoknek-es-haladoknak
​19.  Szabolcs Ottó-Zsoldosné Olay Ágnes: Játékos történelmi önképző. IKVA Kiadó. 1990.
20. Martin E. P. Seligman: Flourish - élj boldogan! - A boldogság és a jól-lét radikálisan új értelmezése. Akadémiai Kiadó
21. Szécsi Gábor: A történetekbe zárt elme https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2024-augusztus-4-2024-julius-30-36-ev-36-het-36-inspiralo-olvasmany-21-szecsi-gabor-a-tortenetekbe-zar-elme​
22. C. Tóth Norbert: A Magyar Királyság nádora. Magyar Történelmi Társulat Bölcsészettudományi Kutatóközpont Történettudományi Intézet. 2020 https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2024-augusztus-5-36-ev-36-het-36-inspiralo-olvasmany-22-cult-of-pedagogy-blog
23. ​https://www.1001tortenet.net/frissensuumll9tek-blog/august-15th-2024
24. ​Csíkszentmihályi Mihály - Tehetséges gyerekek Flow az iskolában. ​https://acta.bibl.u-szeged.hu/29063/1/modszertani_051_002_083-084.pdf)