Reggel 9-re érek az iskolába. Megnézem, ki vagyok-e írva helyettesíteni, ma szerencsére nem. Nekifogok a két tanórám előkészítésének. Az egyik osztállyal a környezetvédelem a téma, átnézem a szöveget, a feladatokat. A másik osztályban óra elején felidéztető gyakorlással kezdünk, ehhez összeállítom a feladatsort (9 ismétlő feladat az egész tanév eddigi anyagából válogatva - kreatív feladatokkal). Ellátogatok a szünetben az osztályba, begyűjtöm az igazolásokat. Majd irány a folyosó másik vége, gyorsan átbeszéljük Ádám versenydolgozatát. 6 oldal a keresztes hadjáratokról. Volt benne néhány javítani való  - megbeszéljük, hogy mit kell kicsit változtatni, mielőtt beadja a dolgozatot. Tanári: leigazolom a hiányzásokat, leadom az orvosi igazolást. Az iskolai levelezésben megnézem a napi postát, válaszolok gyorsan két szülői levélre. Szünet: Körbejárok néhány osztályt, kiosztom a rendezvényeken segítő diákoknak az igazolást a közösségi szolgálat teljesítéséről. Jöhet a két tanóra. Utána gyors ebéd. Ebéd után megbeszélés Tamással: a holokauszt áldozatainak emléknapja alkalmából látogatást tervezünk egy emlékhelyen. Megbeszéljük az osztályok időrendjét, közben felhívjuk a vezetőnőt, akivel egyeztetjük az időpontot. Nagyszerű, hogy a helyszínen a csapatok feladatlapot és vezetést is kapnak a kiállításhoz. Megbeszéljük, hogyan kell koordinálni az osztályok mozgását, hogy ne legyen nagy tumultus. Valamilyen interaktív feladatra is szükség lenne - majd kitalálom. Vissza a tanáriba: megnézem, hány szülő és kik jelentkeztek a fogadóórára, és "felkészülök". Kezdődik az értekezlet: 14.30-16.30-ig - dőlnek az információk, ijesztő, ami még ránk vár az utolsó három hónapban. 16.30-tól elvonulunk a fogadóórára - 19-ig szinte folyamatosan érkeznek a szülők, konstruktív, jó hangulatú megbeszéléseket folytatok a szülőkkel. 19.30-kor haza indulok. Este a vacsora után levezetésül vár 30 esszé kijavítása, a holnapi teendők átnézése. Foglalkozom még kicsit az oktatójátékom fejlesztésével - az egyik diákunk szuper alkalmazást ajánlott hozzá: megnézem. Ma is elfelejtettem élni.
Tanárnak lenni nem annyit jelent, hogy az ember megtartja az X óráját. Az iskola egy tanuló közösség, amelyet fenn kell tartani, működésben kell tartani. A dolgozatok nem javítják ki magukat - még a Redmenta sem -, az ünnepélyek nem szervezik meg magukat, az igazolások nem kerülnek be automatikusan. Mi működtetjük - ez legalább akkora része a munkánknak, mint az órák megtartása. Ma sem mentem el a laborba megcsináltatni a nagyrutint, nem mentem el a fogorvosomhoz ellenőrzésre. Nem javíttattam meg a tabletemet, amely már alig működik, de a munkámhoz használom. Nem küldtem be 3 féle nyomtatványt, amit már rég kellett volna, nem igazoltam vissza a Zsolnay-negyednek, hogy melyik programot is kérjük.

 1. Reflektál
2. Hibázik és folytatja. "Ha nem vagyunk készen tévedni, soha nem jövünk elő valami eredetivel." (Sir Ken Robinson)
3. Megtalálja a hasonszőrűeket: csapatban könnyebb!
4. Remix: adaptál, másol, átalakít, kombinál
5. Kíváncsiság
Sir Ken Robinson TED-előadása: youtu.be/iG9CE55wbtY
Olvasd el itt a cikket, és magadra ismersz:
www.edweek.org/leadership/opinion-the-five-habits-of-creative-teachers/2014/08

Reggel háromnegyed nyolcra beértem az iskolába. Bejelentkeztem a tanáriban, majd elkértem az iskolatitkárunktól a kinyomtatott osztálynévsorokat, mert ezzel kellett a fogorvosi szűrővizsgálaton megjelenni. Le az osztályba: 126-os terem. Izgatott gyerekek, sürgés-forgás. Gyorsan még magamhoz veszek egy adag tartalék maszkot, mert a suliban már nem kell, de a rendelőben még kötelező. Néhány gyermek még átadja a szülői beleegyező nyilatkozatot - igyekszem nem szétszórni (kezemben még táska, kabát, maszk, igazolás, nyilatkozatok...) Indulunk, csak 10-15 perc a rendelő, majdnem időben odaérünk, de még a hiányzókat előtte két példányban be kell ikszelnem a névsoron. Megvan. Kabát ruhatárba, első emelet. Na a várakozás közbenre tervezett dolgozatjavításból nem lesz semmi, a rendelőben tömeg, a gyerekeket igazgatni kicsit, lecsúszó maszkokat visszatetetni, a következő gyerekeket szólítani - nem mindig hallják. Búcsúzóul még kapok egy cetlit, rajta a doktornő elérhetőségével, ha valaki kérné a javasolt beavatkozás elvégzését. Szerencsésen visszaérünk fél 11-re. Telefon a POK-tól: a szombati versennyel kapcsolatban csak néhány apróság: megnyitó, zsűri, piszkozati lapok, feladatok a zsűritagoknak. Rendben, pipa. Megbeszélés a kollégákkal a verseny jutalmazásának lebonyolításáról. Egyelőre lebegtetve. Tehát nyomtassuk ki a feladatsorokat. Feladatsorok letöltése, egyeztetek Zsuzsival, a pedagógiai asszisztensünkkel, hogy szép színesben nyomtassuk ki a feladatokat a képanyag miatt. Majd az igazgatóhelyettesünktől kell hozzá egy igazolás, hogy el lehessen számolni a színes fénymásolatokat.  Szünetben közben szervezem a holokauszt emléknap programját, és megpróbálom kinyomozni, ki csinált rendetlenséget egyik délután az osztálytermemben - sikertelenül. Rövid kitérő a mosdóba, ahol egy laza és rutinos  mozdulattal helyreteszem az újra kiakadt öblítőt, mert már megint ömlik a víz a tartályból. Környezetvédelem kipipálva, a földi édesvíz-tartalékok megmentve. Közben dél lesz, húsz perc ebédszünet. Utána egyesült erővel kinyomtatjuk a színes tételeket, az igazolás ráér később (meg is lett). Visszafelé benézek a könyvtárba - kiderül, az osztályomból néhány gyerek között sírásig fajult egy konfliktus. Le az osztályterembe. Már tudják, hogy miért jövök, és állítólag addigra mindent elrendeztek. Nem úgy tűnik, nyomozunk még egy kicsit, hátha kiderül, ki kezdte. Nem derül ki, működik a zsiványbecsület, de mára legalább nyugalom van. Hű, a délutáni értekezlet már elkezdődött, késve beesem, szerencsére rövid. Vissza a tanáriba. Rövid megbeszélések: milyen verseny lesz az osztályom számára, melyik napon? Aztán rövid levél a szülőknek a fogászat elérhetőségéről  stb. Tapasztalatcsere a kollégákkal a vándorkiállítás anyagának feldolgozásáról. Szervezem az október Erasmus-os workshopot, előadót keresek - megegyezünk a kollégával, nagyon segítőkész. Beszkennelem a diákolimpiai bajnokunk oklevelét, feltöltöm a facebook-oldalunkra. Közben meglátom, hogy egy volt tanítványom egy újabb ajánlást kér tőlem, ma volt a határidő. Na, jó, azt majd este feltöltöm, semmi gond. Kiírom a Krétába a fogadóórát. Állítólag három perc. Kicsit több lett - maradhat?