Talán kicsit jobb lett a keresztrejtvény-generátor, és van benne néhány újabb letölthető rejtvény is. 
​Itt olvasható róla több: www.1001tortenet.net/frissen-poumlrkoumllve-blog/2026-maju-27-keresztrejtvenyek-tortenelmi-anekdoktakbol-online-es-offline

Néhány rejtvény és történet az utolsó órákra? Újrhasznosított régi ötletek:
1. Generátorok: 
www.1001tortenet.net/generaacutetorok.html
2. Összefoglalási, ismétlési módszerek: 
www.1001tortenet.net/oumlszefoglalaacutesi-moacutedszerek-oumltletek.html
3. Képes mystery - Ki vagyok én? Találd ki - képek alapján: minden kép egy nyom, egy jel, egy utalás:
https://wakelet.com/@Toertenelem_Mystery__ki_vagyok_en1679
​4.  Logisztorik: 
www.1001tortenet.net/logisztorik.html

Ez a lényeg, akárhogy is nézem. Öt éve adaptáltam ezt a játékos önértékelést. Ha egy találatod van, gratulálok, győztél. Ha több is van egy sorban, az az amőba: nyertél, gratulálok. 

Tanulóközpontú tanár vagyok: 
https://www.1001tortenet.net/tanarihatekonysag/2022-januar-18-tanulokozpontu-tanar-vagyok-erj-celba

Újra frissült! Még nem tökéletes, de már legalább működik. A keresztrejtvény-generátorba beillesztesz egy történelmi anekdotát, és egy keresztrejtvényt generál Neked, amelyben a megfejtés a poén, és a kitöltendő szavak legaláb 30 százaléka a történelmi témához kapcsolódik Kitölthető képernyőn vagy letölthető pdf forátumban. A megoldással együtt.  Még "under construction." (Új: korszakot lehet választani, a keresztrejtvénybe  a korszak tantervi szókincséből lehet kitöltendő szavakat választani. A pdf - rejtvény és megoldás - elvileg már letölthető. 

Anekdoták uralkodókról: 
https://cultura.hu/kultura/anekdota-estere-a-kalapos-kiraly-es-matyas-kiraly/cultura.hu/kultura/anekdota-estere-a-kalapos-kiraly-es-matyas-kiraly/
Anekdoták Mátyás királyról: ​https://www.arcanum.com/hu/online-kiadvanyok/Jokai-jokai-mor-osszes-muvei-1/a-magyar-nep-elce-23F3D/a-magyar-nep-adomai-23F98/anekdotak-matyas-kiralyrol-23F99/
Anekdoták az első világháborúból: mult-kor.hu/szivderito-es-hatborzongato-tortenetek-is-akadtak-boseggel-az-elso-vilaghaboruban-20220123?pIdx=2
​Híres emberek történetei:
https://holnapmagazin.hu/cikkek/kultura/1043/
Viccgyűjtemény:
erettsegi.ucoz.hu/load/humor_tortenelmi_viccek_karikaturak/39

Tippek, ötletek a tanórai felhasználáshoz: 

Szóbeli érettségi tétel-generátor. Egy egyszerű, első változat. Témakörönként 1-2 tételt generál, tanácsokkal, szempontokkal vezet.  Egyes tételeknél megfelelő forrásokat ad, máshol nagyon vacak. Egyelőre nem felel meg a vizsgaleírásnak sem. A végén önértékelési szempontokat ad. Még dolgoznom kell rajta.

Ez az online interaktív applikáció szinte semmiben nem hasonlít a szokásos kvízekre, szabadulószobákra, bár nyomokban emlékeztethet rá. Először is egy rejtélyes nyomozás a keret - egy lovagvárban vagyunk. Nyomozunk, bizonyítékokat gyűjtünk, következtetünk és krónikásként feljegyezzük.
Van néhány kérdés, ahol számít, hogy a válasz helyes vagy helytelen, de a felhasználás a kooperatív tanulói együttműködésen, a lehetséges válaszok és következtetések közös megfogalmazásán, a hipotézisalkotáson és a "források" és információk kritikai felhasználásán van. Szóval, egy nyomozás - csapatban, közösen gondolkodva, közben tanulva: kicsit a történelmet, kicsit az algoritmikus gondolkodást, kicsit a közös problémamegoldó gondolkodást. A saját 10 éves fejlesztésem eredménye, korábban offline, kivágható kártyákban gondolkodtam, de most új lehetőséget találtam erre: egy online applikációfejlesztő felületet.
Szóval, szokatlan, furcsa az egész, de sok minden benne van, ami szükséges: problémamegoldás, együttgondolkodás, kommunikáció, hipotézisalkotás, következtetés, írásbeli és szóbeli kommunikáció, forráselemzés, szövegértés. Persze vannak igaz-hamis állítások és minimális történelmi háttérismeretek felidézése. Más, furcsa, de az enyém.

2. Kattintható útmutató, amely lépésről lépésre végigvezet a nyomozás lépésein: 

3. A sztori
​"Aldric de Montfort lovagi vára három hónappal ezelőtt fogadta vissza urát a Szentföldről. A lovagi torna előestéjén azonban valami eltűnt – egy hűbéri oklevél és egy drágaköves gyűrű. Valaki a várban bűntett elkövetője. A torna előestéjén a várban tartózkodtak:
◆Aldric de Montfort – várúr (áldozat)
◆Rainald de Montfort – a várúr öccse, hűbéres lovag
◆Sibylle de Montfort – a várúr felesége
◆Bertrand le Noir – zsoldosvezér
◆Père Amédée – várkapellán
◆Isolde – Sibylle hölgye, szobalány
◆Hughes le Vieux – öreg fegyverkovács
◆Thibaut d'Acre – visszatérő keresztes lovag, vendég
◆Margot – konyhai szolgáló"







4. Személyes...
Laptopokkal vagy kivetítve - nyomozás egy lovagi várban - ezúttal egy elveszett oklevél és egy felbukkant értékes pecsétgyűrű rejtélyét kell kinyomoznunk - csapatban, következtetésekkel, forráskritikával, reflexióval. A végén letölthető nyomozói oklevéllel. Szeretettel várom a vállalkozó kedvű kollégákat és gyerekeket. A hibáktól nem félünk, hanem örülünk nekik, mert fejlődhetünk, ha felfedezzük. Nekem mindig volt egy-egy olyan osztályom, akik szerették az ilyen kihívásokat, és örültek, hogy kicsit munkatársak is lettek, amikor azzal mentem be, hogy most kipróbálunk valami újat. A legtöbb osztályom persze úgy reagált, hogy "Na neeeee..." - hát, oda egy darabig nem vittem új dolgokat, de mindig volt olyan csapat, akik meg inkább belelkesedtek, és várták az újabb kalandokat. 
5. Tipp
A szabályok és a játék menete kb. ugyanaz, mint az előző, városi nyomozásnál. Ennél a játéknál külön érdemes az anakronizmusokat keresni, és online rákeresni az egyes jelenségekre. Pl. valóban már a keresztes hadjáratok idején is voltak zsoldosok, és valóban, egy oklevél tartalmazhatta, hogy a hűbéres a keresztes hadjáratba követi a hűbérurát... Még több is van, jó, ha ilyesmit felfedeznek a diákok. 
A következő hetekben kipróbálom az osztályomban, és beszámolok róla. 
lost-seal-quest.base44.app
Szeretettel várom a kérdéseiteket, véleményeteket, ötleteiteket. Köszönöm szépen.

​A tanári útmutató az információkat is tartalmazó oldal legalján letölthető - kicsi buta ötletekkel, még tovább bővül majd az első tapasztalatok nyomán.

​A Mystery-műfaj - online applikációba öltöztetve. Úgy képzelem, hogy páros munkában vagy 2-3 fős csoportokban kell dolgozni vele. Tehát 2-3 tanulónként szüksges egy-egy laptop és megfelelő hálózati elérés. A kielégítő eredményhez valószínűeg kb. 60 perc szükséges. Ezért az egyik lehetőség az, hogy az előző óra utolsó perceiben ismertetjük a helyzetet, a szereplőket és a szabályokat. A nyomozás megkezdésekor hívjuk fel a tanulók figyelmét, hogy a játék végén a nyomozás közben írt "naplót" le kell tölteni és be kell adni vagy küldeni - értékelésre, amelyet a tanár egy értékelőlap segítségével értékelni fog.
​ A másik út egy dupla óra, ahol a végén lehetőség van kreatív megoldásokra - pl. perbeszédek, vita, kvíz a tanultak átismétlésére.

Ha nem állnak rendelkezésre tanulói eszközök, csak egy tanári laptop és egy kivetítő: 
Az alaphelyzet: egy kivetítő, egy gép, a tanár vezeti, a csapatok papíron dolgoznak.
Hogyan működik a gyakorlatban:
A tanár felolvassa vagy kivetíti az egyes kártyákat. Minden kártya után a csapatok 1 percet kapnak, hogy egymás között megbeszéljék a következtetést — ezt papírra írják, nem mondják hangosan. Ezután a tanár felolvas egy igaz–hamis állítást: a csapatok egyszerre mutatják fel a válaszukat (egy-egy "I" és "H" kártyával, amit előre elkészítenek). A tanár vezeti a pontokat a táblán.
A gyanúsítás izgalma:
Ez a legfontosabb pillanat. Bármikor, bármelyik kártya után bármelyik csapat "Gyanúsítunk!"-ot kiálthat. Ekkor mindenki leírja a gyanúsítottait papírra, egyszerre mutatják fel — aki helyesen gyanúsít, megkapja a korai bónuszt. Ez pontosan azt a feszültséget teremti meg, amit a digitális változatban a korai bónuszrendszer céloz.
A bónusz forrásokat a tanár felolvashatja — ezek különösen hatásosak hangosan, korhű hangnemben előadva.
A záró kvíz szintén működik papíron: a tanár felolvas három kérdést, négy lehetőséggel — a csapatok egyszerre mutatják a választott betűt (A/B/C/D).
Összefoglalva: a játék ebben a formában egy kvíz-show jelleget ölt, ahol a tanár a műsorvezető. Nem igényel semmilyen eszközt a diákok részéről, és a közös döntéshozatal, a "merjük-e most gyanúsítani" feszültsége akár izgalmasabbá is teheti, mint az egyéni változat.

Forgatókönyv az egy-tanári-eszközös kvíz-változathoz:

Ha teljesen offline - papír alapú órát szeretnénk:
És egy letölthető, egyszerűsített, offline, kivágható, papír alapú változat - mindenféle tanulói eszköz nélkül. Kivágható információkártyák, villámkérdések a csapatkapitányok számára. Az információkártyákat és a villámkérdéseket külön-külön borítékban kell kiosztani a csapatkapitányoknak. A csapatkapitány nem tagja a csapatnak, hanem moderálja és segíti a csapat munkáját.

Az online-változat claude.ai segítségével készült, és a https://lovable.dev felületről osztom meg. A képek ChatGPT-képalkotóval készültek.
Ha valaki szeretné kipróbálni tanórán ezt az appot, emailben elküldöm a tanári verzót, amely tartalmazza az összes kártyát, kérdést és megoldást - egy másik applikációban. Így könnyebben be tud avatkozni vagy segíteni elakadás esetén.