Tudom, nem vagyok normális, de hát ez van. 
justtwoteachers.com/first-days/?fbclid=IwY2xjawLnE8xleHRuA2FlbQIxMABicmlkETFPZHhJZXY2QkRaSVpDQ1phAR4ERVOydZfMptfJyYe3Ei3FIyPr07IEyuQU9Klb535CFTow4g05TaPK249TMw_aem_T_Nl9u-DQNaOK6PFK91Miw

Egy hajgumi - minden szirmon egy-egy diák neve... Benne vannak ők, és én is. 

"Ez a munka nem rólunk szól. Nincs hatalmunk a diákjaink felett, de támogatást nyújtunk nekik, hogy megtalálhassák a bennük rejlő erőt. És amikor a tanulásról mint jutalomról beszélünk, és biztosítjuk a diákoknak az útjukhoz szükséges „megtámasztást” és támogatást, akkor közelebb kerülünk a célunkhoz -  ez pedig nem más, mint hogy a diákok megtalálják a szükséges erőforrásokat, és rátaláljanak a saját hangjukra, megosszák a saját tudásukat, amely releváns, hiteles és jelentőségteljes a számukra."

Hogyan hat a tanár által használt nyelv a diákok motivációjára? Apró, bár nehéz változások, de nagy fordulat érhető el.
Példák a cikkben... www.edutopia.org/article/how-choose-words-motivate-students-during-online-learning?fbclid=IwAR3hrjvfb2AvlcfQtLLuw_8_gloSuQ939X9jbauscVvO38AijOxDq_hqBdg

A mesterséges intelligencia korában a következő paradoxonnal nézünk szembe:
A végtelen tudás egy kattintásnyira van, így a diákoknak nem kevésbé van szükségük tanárokra – hanem inkább.
Olyan tanárokra van szükségük, akik kihívások elé állítják őket, hisznek bennük, és arra ösztönzik őket, hogy megtegyék most azokat a nehéz dolgokat, amelyek később jót tesznek nekik. Ez az oktatás feladata – és fontosabb, mint valaha. 
angeladuckworth.com/
 www.facebook.com/photo?fbid=1261294388697266&set=a.272559444237437

​

Az első segédanyagunk létrehozását az a tapasztalat ihlette, hogy a képeket a diákok gyakran csak illuszrációnak tekintik, nem tudnak képi forrásokkal kapcsolatban érdemi megállapításokat tenni, így sok ponttól esnek el, pedig talán rendelkeznek a szükséges ismeretekkel, csak nem tudják azokat alkalmazni. Ebben a prezentációban a 2024-es és 2025-ös középszintű érettségi feladatok képi forrásait és az ezekre vonatkozó útmtatórészleteket helyeztük egymás mellé, és kiemeltük a szövegben az elvárható kulcsszavakat és ismeretelemeket. Az adott tanév idegen nyelvű érettségi feladatainak képi forrásait is lefordítottuk és beemeltük, hogy minél több olyan feladatot és képi forrást, útmutatót bemutathassunk, amelyek a jelenlegi érettségi követelményeknek megfelelnek. Az elrendezéssel arra is rámutatunk, hogy a források kapcsán is szükséges egy rögzítést és egy megállapítást tenni. Fontos azt is kiemelni, hogy az útmutatóban szereplő ismeretelemek példák, és más helyes és releváns információk is értékelhetők. Minden feladat két dián szerepel. Érdemes az útmutató megismerése előtt és után is kipróbálni a diákokkal, hogy mit tudnak felidézni a forrással kapcsolatban. Fontos, hogy a képi forrás értelmezéséhez használják fel a törénelmi atlaszuk megfelelő térképét is. A gyakorláshoz legyen kéznél a tantervi követelményeket tartalmazó dokumentum is. Az anyagot csoportosan és egyénileg is fel lehet dolgozni.
www.oktatas.hu/pub_bin/dload/kozoktatas/erettsegi/vizsgakovetelmenyek2024/tortenelem_2024_e.pdf