A tanterembe lépve időnként megérzi az ember, hogy az osztály nincs befogadóképes állapotban. Nyugtalanok, nehezen rendeződnek el, háttérzaj - nem kell sorolnom, ismerjük ezt. Ilyen esetben nem négyszemközt kérdezek rá az okra, hanem az osztályt kérdezem meg, hogy azért nyugtalanok-e, mert valami baj történt. Lehet, hogy így van, ekkor meg kell tudni, hogy felnőtt intézkedett-e már az ügyben. Ha nem, akkor nincs mese, intézkedni kell. Ha más az ok, akkor el kell érni, hogy az osztály megnyugodjon, megérkezzen a tanórára. Lehet az ok, hogy dolgozatot írtak, ami rosszul sikerült, vagy nehéz dolgozat vár rájuk a következő órán. Van néhány rövid és egyszerű gyakorlat, amelyeket időnként bevetek, hogy a gyerekek feszültségét oldjuk. Ezután általában el lehet kezdeni - folytatni lehet a munkát. Ilyen pl. ez az ún. villámrelaxációs gyakorlat - természetesen labda nélkül is le lehet folytatni a mozdulatsort. fb.watch/bu6MI8nYjD/
Leave a Reply.
Seherezádé, aki 1001 éjen át mesélt Sáhriár királynak, hogy életben maradhasson, és megmenekült.Tanulság: a történetek életet mentenek. (Ilauszky Irma illusztrációja)
A négy érettségi-kompetencia logója a fenti képen: a ) tájékozódás térben és időben (Tájékozódj!), b)ismeretszerzés és forráshasználat (Értsd meg és szerezz ismereteket!) c) kritikai gondolkodás, és eseményeket befolyásoló tényezők (Keresd az okokat és a következményeket!) d) szaknyelvi kommunikáció, szaknyelv használata (Szerkeszd meg a szövegedet és használd az általános és konkrét szakszavakat!)
Szabó Márta Mária, tanár
This website uses marketing and tracking technologies. Opting out of this will opt you out of all cookies, except for those needed to run the website. Note that some products may not work as well without tracking cookies.Opt Out of Cookies
Sütiket használunk a tartalmak és hirdetések személyre szabásához, közösségi funkciók biztosításához, valamint weboldalforgalmunk elemzéséhez. Sütik visszautasítása: